ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوجود النفسي الأفضل والإفصاح...>الوصف

الوجود النفسي الأفضل والإفصاح عن الذات كمنبئين لاحترام الذات لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Better Psychological Presence and Self-Disclosure as Predictors of Self-Respect for Outstanding academically Secondary School Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالوارث، إسلام حسن محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: توفيق، مروة عبدالحميد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 155 - 236
DOI: 10.21608/CPC.2021.193725
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1179174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الطلبة المتفوقين | التفوق الدراسي | احترام الذات | الإفصاح عن الذات | الوجود النفسي الأفضل | الإرشاد النفسي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوجود النفسي الأفضل | الإفصاح عن الذات | احترام الذات | المتفوقين دراسيا | المرحلة الثانوية | Better Psychological Presence | Self-Disclosure | Self-Respect | Outstanding Academically | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

229

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الوجود النفسي الأفضل والإفصاح عن الذات في علاقتهما باحترام الذات لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق في الوجود النفسي الأفضل والإفصاح عن الذات واحترام الذات ترجع إلى متغيري الجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - أدبي) بالمرحلة الثانوية، وقد تكونت عينة الدراسة من (120) من الطلاب المتفوقين دراسيا من طلاب الصف الثاني الثانوي من الجنسين (ذكور وإناث) ومن التخصصات العلمية والأدبية بمدرستي نبوية موسى الثانوية إناث والعباسية الثانوية ذكور بإدارة وسط التعليمية بمحافظة الإسكندرية للعام الدراسي (2020- 2021) بواقع (60) ذكور، و(60) إناث، واستخدمت الدراسة مقياس الوجود النفسي الأفضل، مقياس الإفصاح عن الذات، مقياس احترام الذات من إعداد الباحثان، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة بين الوجود النفسي الأفضل واحترام الذات لدى المتفوقين بالمرحلة الثانوية، ووجود علاقة ارتباطية دالة بين الإفصاح عن الذات واحترام الذات لدى المتفوقين بالمرحلة الثانوية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس الوجود النفسي الأفضل لصالح الإناث، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والأدبي على مقياس الوجود النفسي الأفضل لصالح التخصص العلمي، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس الإفصاح عن الذات لصالح الذكور، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والأدبي على مقياس الإفصاح عن الذات لصالح التخصص الأدبي، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس احترام الذات لصالح الذكور، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصص العلمي والأدبي على مقياس احترام الذات لصالح التخصص العلمي، بالإضافة إلى توصل النتائج إلى إمكانية التنبؤ باحترام الذات من خلال الوجود النفسي الأفضل، والإفصاح عن الذات لدى المتفوقين دراسيا بالمرحلة الثانوية.

"Better psychological presence and self-disclosure as predictors of self-respect for outstanding academically secondary school students" The present study aimed to identify better psychological existence and self-disclosure in their relationship to self-respect among outstanding academically secondary school students, and to determine whether there are differences in better psychological existence, self-disclosure and self-respect due to the gender variable (males - females) at the secondary stage, The study sample consists of (120) male and female students from the secondary stage of the educational park administration in Alexandria governorate for the academic year (2020-2021) by (60) males and (60) females, The study used the best psychological presence scale, the self-disclosure scale, and the self-esteem scale prepared by the researchers, The results revealed the existence of a significant correlation between the best psychological presence and self-esteem of the high school students, and the presence of a significant correlation between self-disclosure and self-esteem among high school students, and statistically significant differences were found between males and females on the scale of the best psychological presence in favor of females. And there were statistically significant differences between the scientific and literary specialization on the scale of psychological presence in favor of the scientific specialization, and there were statistically significant differences between males and females on the scale of self-disclosure in favor of males, And there were statistically significant differences between the scientific and literary specialization on the scale of self-disclosure in favor of the literary specialization, and there were statistically significant differences between males and females on the scale of self-esteem in favor of males, and there were statistically significant differences between the scientific and literary specialization on the scale of self-esteem in favor of the scientific specialization. In addition to the findings, the results indicated the possibility of predicting self-esteem through better psychological presence and self-disclosure among the academically outstanding students in secondary school.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.