أثر برنامج التوأمة الإلكترونية مع الاتحاد الأوروبي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات اللغة الإنجليزية القائم على المشاريع في مدرسة دير أبي سعيد الأساسية للبنين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of E-Twinning Program with the Eu on the Achievement of the Eighth Grade Students for English Language Skills: Project-Based Learning at Deir Abi Said Basic School for Boys |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني يونس، عامر بسام محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شريخ، شاهر ذيب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 1181247 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
245
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر استخدام برنامج التوأمة الإلكترونية مع الاتحاد الأوروبي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لمهارات اللغة الإنجليزية في مدرسة دير أبي سعيد الأساسية للبنين وفق المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من شعبتين من شعب الصف الثامن الأساسي من مدارس محافظة اربد للبنين للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019/2020) والبالغ عددهم (100) طالب؛ حيث تم تعيين الشعب عشوائيا على مجموعتي الدراسة (المجموعة التجريبية: وبلغ عدد طلابها(50) طالبا، والمجموعة الضابطة: بلغ عدد طلابها (50) طالبا)، وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي (بعدي ومؤجل)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية عند مستوى الدلالة (0.05=α)، ولصالح المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء المجموعة التجريبية بين الاختبار البعدي والمؤجل لاكتساب مهارات اللغة الإنجليزية عند مستوى الدلالة (0.05=α). وأوصت الدراسة بضرورة توظيف برنامج التوأمة الإلكترونية في إعداد مشاريع تعليمية مع شركاء محليين ودوليين، وتعميم تجربة مشاركة المعلمين والطلبة ببرنامج التوأمة الإلكترونية على مدارس المملكة الأردنية الهاشمية الخاصة والحكومية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الألعاب الإلكترونية المحوسبة في تحصيل طلبة الصف السابع في القواعد والمفردات في اللغة الإنجليزية
بواسطة: إبنيان، سالم صالح خلف منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجيات التقويم الواقعي في دافعية طلبة الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم في مادة اللغة الإنجليزية
بواسطة: قطاش، مي صالح سعد منشور: (2019) -
أثر مدونة إلكترونية في تنمية تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: العقايلة، وعد وحيد أحمد منشور: (2023) -
أثر برنامج قائم على المدخل الجمالي في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة اللغة الإنجليزية وتنمية التذوق الجمالي والفني لديهم
بواسطة: يونس، هبه زياد إبراهيم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الواقع المعزز في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث متوسط بالرياض
بواسطة: القحطاني، أمل بنت سعيد بن محمد منشور: (2020)
