ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في اكتساب مفاهيم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في محافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Flipped Classroom Strategy in Acquiring the Concepts of English Language for Ninth Graders in Irbid Governorate
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيمان هاني يعقوب السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجرايدة، يوسف أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 91
رقم MD: 1181261
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
LEADER 03441nam a2200337 4500
001 1536085
041 |a ara 
100 |9 632362  |a أحمد، إيمان هاني يعقوب السيد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في اكتساب مفاهيم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في محافظة إربد 
246 |a The Effectiveness of Flipped Classroom Strategy in Acquiring the Concepts of English Language for Ninth Graders in Irbid Governorate 
260 |a جرش  |c 2019 
300 |a 1 - 91 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0086 
520 |a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في اكتساب مفاهيم اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في محافظة أربد، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، تم اختيار عينة قصدية مكونة من (38) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، موزعين على شعبتين دراسيتين من مدرسة حرثا الثانوية للبنات، تم توزيعهما عشوائيا لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (19) طالبة وقد تم تدريسها مفاهيم اللغة الإنجليزية باستخدام استراتيجية التعلم المقلوب. والأخرى مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (19) طالبة تم تدريسها نفس المحتوى بالطريقة التقليدية، وتم إعداد اختبار تحصيلي قبلي/ بعدي مكون من (20) فقرة من نوع اختيار من متعدد وفيديو يوتيوب مصمم ومعدل باستخدام برمجية كمتازيا، أظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب مفاهيم اللغة الإنجليزية بين المجموعتين التجريبية والضابطة، وتعزى لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها مفاهيم اللغة الإنجليزية للمجموعة التي درست باستخدام التعلم المقلوب. 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التعلم المقلوب  |a اللغة الإنجليزية  |a المهارات اللغوية 
700 |a الجرايدة، يوسف أحمد  |g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad  |e مشرف  |9 350065 
856 |u 9802-017-004-0086-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-004-0086-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-004-0086-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-004-0086-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-004-0086-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0086-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0086-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0086-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0086-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0086-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-004-0086-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1181261  |d 1181261 

عناصر مشابهة