| LEADER |
04747nam a2200337 4500 |
| 001 |
1536125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 632518
|a قوقزة، وفاء سعيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة في محافظة جرش وعلاقتها بالمخرجات التعليمية للطلبة من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Total Quality Management in Private Schools in Jerash Governorate and its Relationship to Students' Educational Outcomes from the Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 103
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0121
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة في محافظة جرش وعلاقتها بالمخرجات التعليمية للطلبة من وجهة نظر المعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الخاصة للعام الدراسي (2019/ 2020) في محافظة جرش، والبالغ عددهم (448) معلما ومعلمة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ حجمها (216) معلما ومعلمه من مجتمع الدراسة ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة جاءت بدرجة متوسطة ومستوى المخرجات التعليمية جاء بدرجة مرتفعة، ويوجد علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجة إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة ومستوى المخرجات التعليمية للطلبة، ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة في تقديرهم لدرجة إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال المناخ الاجتماعي للمدرسة وجاءت لصالح الإناث ولمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس فأقل ولمستوى المخرجات التعليمية للطلبة لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس فأقل، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة في تقديرهم لدرجة إدارة الجودة الشاملة في المدارس الخاصة ولمستوى المخرجات التعليمية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في المجالات وفي الدرجة الكلية وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات، كان أبرزها: توفير دورات تدريبية لجميع المعلمين لتساعدهم على استخدام تقنيات تربوية حديثة وتطلعهم على أحدث أساليب التدريس التي تساعد في ترسيخ المعرفة لدى الطلبة، وأن تشجع إدارة المدرسة من خلال المعلمين على تنمية الجوانب الشخصية للطلبة من خلال الأنشطة التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الجودة الشاملة
|a المخرجات التعليمية
|a المدارس الخاصة
|a الهيئة التدريسية
|
| 700 |
|
|
|a العياصرة، معن محمود أحمد
|g Al-Ayasrah, Maan Mahmoud
|e مشرف
|9 149569
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0121-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1181631
|d 1181631
|
