ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات الكتابة لتلاميذ ا...>الوصف

تنمية مهارات الكتابة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في ضوء البنائية الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Developing Writing Skills for Primary School Students in Light of Social Constructivism
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: عبدالدايم، جابر حمدي جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، أحمد محمد (م. مشارك), عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 27 - 60
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1182093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس اللغة العربية | المهارات اللغوية | مهارات الكتابة | النظرية البنائية الاجتماعية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الكتابة | اللغة العربية | البنائية الاجتماعية | المرحلة الإبتدائية | Social Constructivism | Elementary School | Writing | Skills | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، باستخدام برنامج قائم على النظرية البنائية الاجتماعية؛ ونظرا لطبيعة هذا البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ ذي المجموعتين؛ لتطبيق البرنامج المقترح القائم على النظرية البنائة الاجتماعية على المجموعة التجريبية، وقد تم اعداد اختبار لقياس مهارات الكتابة، ودليل المعلم للبرنامج، وقد توصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج القائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

The research aimed to develop the writing skills of primary school students, using a program based on social constructivism theory. To develop these skills, the researcher used the quasi-experimental method. Due to the need for the research to review previous studies and research, and the literature, the researcher also employed the semi experimental approach with two groups. To apply the proposed program based on social constructivism theory on the experimental group. it used the writing skills test prepared by the researcher and the teacher's guide for the program. The results of the current research reached the effectiveness of the program based on social constructivism theory in developing writing skills Among primary school pupils.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.