| LEADER |
03487nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1927083 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 260757
|a عبدالدايم، جابر حمدي جابر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنمية مهارات الكتابة لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في ضوء البنائية الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a Developing Writing Skills for Primary School Students in Light of Social Constructivism
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، باستخدام برنامج قائم على النظرية البنائية الاجتماعية؛ ونظرا لطبيعة هذا البحث تم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ ذي المجموعتين؛ لتطبيق البرنامج المقترح القائم على النظرية البنائة الاجتماعية على المجموعة التجريبية، وقد تم اعداد اختبار لقياس مهارات الكتابة، ودليل المعلم للبرنامج، وقد توصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية البرنامج القائم على النظرية البنائية الاجتماعية في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to develop the writing skills of primary school students, using a program based on social constructivism theory. To develop these skills, the researcher used the quasi-experimental method. Due to the need for the research to review previous studies and research, and the literature, the researcher also employed the semi experimental approach with two groups. To apply the proposed program based on social constructivism theory on the experimental group. it used the writing skills test prepared by the researcher and the teacher's guide for the program. The results of the current research reached the effectiveness of the program based on social constructivism theory in developing writing skills Among primary school pupils.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a مهارات الكتابة
|a النظرية البنائية الاجتماعية
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الكتابة
|a اللغة العربية
|a البنائية الاجتماعية
|a المرحلة الإبتدائية
|b Social Constructivism
|b Elementary School
|b Writing
|b Skills
|b Arabic Language
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، أحمد محمد
|g Eisa, Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 284126
|
| 773 |
|
|
|c 002
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 700 |
|
|
|a عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد
|g Abdelnaby, Saber Abdelmonem Mohamed
|e م. مشارك
|9 308778
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-005-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1182093
|d 1182093
|
