ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Role of Social Media in Spread...>الوصف

Role of Social Media in Spreading the Culture of Extremism

العنوان بلغة أخرى: دراسه تفكيكيه لمسرحيه يوليوس قيصر لوليم شكسبير
المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحمران، محمد خالد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصوالحة، على سليمان (م. مشارك), العويمر، يسرى راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 453 - 463
DOI: 10.35516/0103-048-003-028
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 1182501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
التطرف | ثقافة التطرف | التطرف الديني | التطرف السياسي | التطرف الاجتماعي | وسائل التواصل الاجتماعي | طلبة المرحلة الثانوية | معلمو المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطرف السياسي | التطرف الاجتماعي | وسائل التواصل الاجتماعي | Social Media Religious | Extremism | Social Extremism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة التطرف لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي هذه المرحلة، وزعت الاستبانة عشوائيا على عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد تكونت أداة الدراسة من (30) فقرة موزعة بالتساوي على ثلاثة مجالات (التطرف الديني، والتطرف الاجتماعي، والتطرف السياسي). بلغ حجم عينة الدراسة (288) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية في مدارس مديرية قصبة اربد، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور وسائل التواصل الاجتماعي بنشر ثقافة التطرف لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي هذه المرحلة متوسط بشكل عام، وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05=α) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة ككل وكل مجال من مجالاتها على حدى يعزى لمتغير الجنس، ومتغير التخصص، ومتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح الذكور، والتخصصات الإنسانية، وذوي الخبرة التي تزيد عن عشر سنوات على التوالي.

The purpose of this study is to explore the role of social media in spreading the culture of extremism among high school students from the teachers’ point of view. A questionnaire confirmed to be valid and reliable was devised, consisting of 30 items in three domains: religious extremism, social extremism and political extremism. It was distributed to a randomly selected sample of 288 high school teachers in the Governorate of Irbid, Jordan. The role of social media in spreading the culture of extremism among high school students was found to be generally moderate from the teachers’ perspective. A statistically significant (α=0.05) difference was found between the total averages of the sample’s estimates as a whole and each area of the subject instrument, by variables including specialty, years of experience and gender, in favour of the male respondents.
ISSN: 1026-3721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.