| LEADER |
04319nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1927490 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0103-048-003-028
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الحمران، محمد خالد محمد
|g Al Homran, Mohmad Khalid Mohmad
|e مؤلف
|9 98847
|
| 245 |
|
|
|a Role of Social Media in Spreading the Culture of Extremism
|
| 246 |
|
|
|a دراسه تفكيكيه لمسرحيه يوليوس قيصر لوليم شكسبير
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 463
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور وسائل التواصل الاجتماعي في نشر ثقافة التطرف لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي هذه المرحلة، وزعت الاستبانة عشوائيا على عينة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد تكونت أداة الدراسة من (30) فقرة موزعة بالتساوي على ثلاثة مجالات (التطرف الديني، والتطرف الاجتماعي، والتطرف السياسي). بلغ حجم عينة الدراسة (288) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية في مدارس مديرية قصبة اربد، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور وسائل التواصل الاجتماعي بنشر ثقافة التطرف لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي هذه المرحلة متوسط بشكل عام، وأشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05=α) بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة ككل وكل مجال من مجالاتها على حدى يعزى لمتغير الجنس، ومتغير التخصص، ومتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح الذكور، والتخصصات الإنسانية، وذوي الخبرة التي تزيد عن عشر سنوات على التوالي.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to explore the role of social media in spreading the culture of extremism among high school students from the teachers’ point of view. A questionnaire confirmed to be valid and reliable was devised, consisting of 30 items in three domains: religious extremism, social extremism and political extremism. It was distributed to a randomly selected sample of 288 high school teachers in the Governorate of Irbid, Jordan. The role of social media in spreading the culture of extremism among high school students was found to be generally moderate from the teachers’ perspective. A statistically significant (α=0.05) difference was found between the total averages of the sample’s estimates as a whole and each area of the subject instrument, by variables including specialty, years of experience and gender, in favour of the male respondents.
|
| 653 |
|
|
|a التطرف
|a ثقافة التطرف
|a التطرف الديني
|a التطرف السياسي
|a التطرف الاجتماعي
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التطرف السياسي
|a التطرف الاجتماعي
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|b Social Media Religious
|b Extremism
|b Social Extremism
|
| 700 |
|
|
|a الصوالحة، على سليمان
|g Al-Swalha, Ali Suliman
|e م. مشارك
|9 133917
|
| 700 |
|
|
|a العويمر، يسرى راشد
|g Al-Aweemer, Yosra
|e م. مشارك
|9 149467
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 028
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 003
|m مج48, ع3
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-003-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1182501
|d 1182501
|
