ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف ا...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهاراتي الجري والرمي للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضية المتخصصة
الناشر: جامعة أسوان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جبر، عبدالناصر جبر حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بهلول، ورود ثامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 18 - 39
ISSN: 2636-3240
رقم MD: 1183174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | المهارات الرياضية | التربية البدنية | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مهارتي الجري والرمي للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بدولة الكويت. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي أسلوب التدريس وأسلوب الاكتشاف الموجه. مستخدما المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في جهاز (الوزن، الطول)، واستمارات تفريغ البيانات المتمثلة في استمارة (تسجيل البيانات الشخصية، استمارة تسجيل نتائج اختبارات المهارات الحركية الأساسية)، والبرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه. طبقت الأدوات على عينة قوامها (40) تلميذ من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من الصم البكم فاقدي السمع المركب للسمع (91) ديسبل فأكثر بدولة الكويت. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة معنوية بين متوسط درجات الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي في جميع اختبارات المهارات الحركية الأساسية للمجموعة التجريبية الذين نفذوا البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجة. مختتما بتوصية مفادها عقد دورات تدريبية للقائمين على التدريس لهذا المرحلة السنية لتوعيتهم بأهمية استخدام أساليب التعلم الحديثة وكيفية تطبيقها لتطوير العملية التدريسية إلى الأفضل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-3240

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.