ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على الم...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الإستقصائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Based on Inquiry Approach in Islamic Education on Developing Critical Thinking Skills among 10thGrade Students in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الدروع، محمود عبدالرحمن خلف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 330 - 350
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1183855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | البرامج التعليمية | مهارات التفكير الناقد | التعليم الأساسي | التربية الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | المنحى الإستقصائي | التربية الإسلامية | مهارات التفكير الناقد | الصف العاشر الأساسي | Educational Program | Inquiry Approach | Critical Thinking Skills | 10th Grade Student | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي في مبحث التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي، واستخدم المنهج التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (64) طالبا من طلبة مدرسة أم قصير والمقابلين الثانوية للبنين التابعة لمديرية تربية وتعليم لواء القويسمة خلال العام الدراسي 2020/2021، وتم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعة تجريبية (31) طالبا، ومجموعة ضابطة (33) طالبا، وقد تم بناء اختبار التفكير الناقد ودليل استخدام البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي، وجرى التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها، وأظهرت النتائج وجود أثر لاستخدام البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث باعتماد البرنامج التعليمي القائم على المنحى الاستقصائي في تدريس مبحث التربية الإسلامية لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن.

The study aimed to discover the impact of an educational program based on the inquiry approach in the Islamic education on developing critical thinking skills among 10th grade students. Quasi experimental design were used. The study sample consisted of (64) students from Um Qasir secondary School For boys which followed to the Directorate of Education in the Qweismeh District in the scholastic year 2020/2021, the study sample divided into experimental group (31) and control groups (33). Critical thinking skills exam and a guide for using the educational program based on the inquirt approach, the validity and reliability of the study tools were verified. The results showed that there is an impact of using the educational program based on the inquiry approach in developing critical thinking skills among tenth grade students in Islamic education. In light of the results of this study, the researcher recommended approve an educational program based on an inquiry approach in teaching Islamic Education subjects for 10th grade students in Jordan.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.