ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى عادات العقل لدى تلامذة ا...>الوصف

مستوى عادات العقل لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Habits of Mind to Basic Fourth Grade Pupils in Social Studies and its Relationship with Many Variables
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: سلوم، طاهر عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salloum, Taher
مؤلفين آخرين: حمدان، ميساء محسن (م. مشارك) , القاضي، لمى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 137 - 154
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1185649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | الأهداف التربوية | المواد الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | الدراسات الاجتماعية | Habits of Mind | Social Studies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف مستوى عادات العقل (المثابرة، والتحكم بالتهور، والسعي إلى الدقة) في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي، وعلاقته بمتغير الجنس وعمل الأم ومكان الإقامة. ولتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي، وأعد مقياس لعادات العقل، بحيث جرى التأكد من صدقه وثباته، ووزع على عينة قوامها (300) تلميذا وتلميذة من الصف الرابع الأساسي في محافظة اللاذقية. وأظهرت النتائج أن لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي مستوى مرتفع من عادات العقل في مادة الدراسات الاجتماعية، بالإضافة إلى عدم وجود فرق بين الذكور والإناث في عادات العقل على المقياس ككل، وفي كل عادة على حدة، وعدم وجود فرق بين أفراد العينة في عادات العقل ككل، وفي كل عادة على حدة يعزى لمتغير عمل الأم، بالإضافة إلى تفوق تلامذة المدينة على تلامذة الريف في عادة التحكم بالتهور. ولذا اقترح في ضوء نتائج البحث ضرورة استغلال المعلمين عادات العقل لدى التلامذة في مادة الدراسات الاجتماعية وغيرها من المواد بالشكل الذي يسهم في النجاح الأكاديمي، واستخدام برامج قائمة على عادات العقل في التعليم.

This study aimed at assist the level of habits of mind (persisting, managing impulsivity, and striving for accuracy) in social studies to basic fourth grade pupils and to identifying the relationship with gender and work of mother. For that, the descriptive method was used, and prepared a reliable validate scale to measure habits of mind in Social studies. The simple random sample consisted of (300) fourth grade pupils in Lattakia province. The results showed that the level of habits of mind to basic fourth grade pupils is good in social studies. In addition, There were no significant differences among Females and male` scores on scale of habits of mind in social studies in general and in each habit individually, and There were no significant differences among habits of mind in social studies due to the work mother in general and in each habit individually too. In addition, urban pupils` scores on managing impulsivity more than rural pupils’ scores So, The research recommended in the light of the results of study to Necessity of use habits of mind in social studies and other subjects for development of performance, and the use of program based on habits of mind in teaching.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.