ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء اختبار تحصيلى محكى المرجع...>الوصف

بناء اختبار تحصيلى محكى المرجع فى مادة الرياضيات وفق نموذج راش

العنوان بلغة أخرى: Building a Achievement Refrence Criterion Test in Mathematics According to the Rasch Model
المصدر: مجلة الواحات للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة غرداية
المؤلف الرئيسي: فاتح، الورعادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن نابي، نصيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1098 - 1122
DOI: 10.54246/1548-014-002-047
ISSN: 1112-7163
رقم MD: 1185969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | الإختبارات التحصيلية | التقويم التربوي | مادة الرياضيات | نموذج راش
كلمات المؤلف المفتاحية:
إحتبار تحصيلى | اختبار محكى المرجع | نموضج راش | Achievement Test | Refrence Criterion Test | Rasch Model
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى توظيف نموذج راش في بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع في مادة الرياضيات، ومن أجل تحقيق ذلك قمنا ببناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، تكون من 20 بند من الاختيار من المتعدد بثلاثة بدائل، بحث تم تطبيقه على عينة مكونة من (250) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية، وقد تم استخدام البرمجة الإحصائية (Winsteps) من أجل تحليل البيانات، بحيث تم التحقق من مطابقة الاختبار التحصيلي لافتراضات النموذج، تم حذف (02) أفراد لعدم مطابقتهم للنموذج، وقد بلغ معامل ثبات الأفراد (0.71)، وثبات الفقرات (0.96) ومن خلال دراستنا تم تحقق افتراض أحادية البعد، ومطابقة الفقرات للنموذج، وتحقق افتراض تدريج البنود والذي تراوحت قيم جميع المفردات (20) مفردة ضمن قيمة إحصائي الملائمة لنموذج راش بين (1.57 – 1.72).

The aim of this research is to employ a Rasch model in building an achievement Criterion test in mathematics, in order to achieve this we have built an achievement test in mathematics, consisting of 20 items of multiple choice with three alternatives, research applied to a sample of (250) Male and female student from the third year secondary school students, experimental sciences division. Statistical programming (Winsteps) was used to analyze the data, so that the achievement test of the model assumptions was verified, (02) individuals were deleted because they did not match the model, and the coefficient of stability of individuals (0.71), the stability of paragraphs (0.96), and through our study, a hypothesis was fulfilled Unidimesionality, matching the paragraphs of the model, and fulfilling the assumption of gradualization of items, which ranged for the values of all items (20) within a statistical value appropriate to the Rasch model between (-1.57, 1.72).
ISSN: 1112-7163

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.