| LEADER |
05089nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1932478 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a منصور، علي
|g Mansour, Ali
|e مؤلف
|9 438422
|
| 245 |
|
|
|a مستويات التفكير الجانبي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا في جامعة تشرين
|
| 246 |
|
|
|a Levels of Lateral Thinking among Sample of Graduate Students at the Tishreen University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 509 - 525
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث بشكل أساسي إلى تعرف مستويات التفكير الجانبي لدى عينة من طلبة الدراسات العليا في جامعة تشرين كلية التربية وتعرف الفرق بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في التفكير الجانبي تبعا لمتغيرات: التخصص، السنة الدراسية. وتكونت عينة الدراسة من (84) طالبا وطالبة من طلبة الماجستير في جامعة تشرين كلية التربية ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: - إن التفكير الجانبي لدى طلبة الدراسات العليا يقع في المستويين المنخفض والمتوسط بنسبة متقاربة. - وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد عينة البحث في التفكير الجانبي تبعا لمتغير السنة. - وجود فرق دال إحصائيا بين أفراد عينة البحث في التفكير الجانبي تبعا لمتغير التخصص. وانتهى البحث إلى مجموعة من المقترحات: 1- تعرف مستوى التفكير الجانبي لدى فئات أخرى. 2- تطوير المناهج التربوية لتكون مواكبة للتطورات العلمية. 3- تدريب المعلمين ليكونوا قادرين على نقل مهارات التفكير الجانبي لطلابهم في الجامعات والمدارس. 4- العمل على إدخال مبادئ التفكير الجانبي في المقررات الدراسية. 5- إجراء دراسة للكشف عن علاقة التفكير الجانبي بأنماط أخرى من التفكير. 6- دراسة علاقة التفكير الجانبي ببعض المتغيرات المعرفية والنفسية مثل: أنماط الشخصية الذكاء الانفعالي 7- إجراء دراسة للكشف عن العوامل المؤثرة في التفكير الجانبي.
|
| 520 |
|
|
|b Find mainly aims to know the levels of lateral thinking among a sample of graduate students in the School of Education, University of October and you know the difference between the average scores of the research sample in lateral thinking individuals depending on variables: jurisdiction, the school year. The study sample consisted of 84 students from the MBA students at Tishreen University College of Education is the most important findings of the research: - The lateral thinking among graduate students is located in the low and middle levels similar percentage. - There is a difference between the sample in lateral thinking individuals depending on the variable year - There is a difference between the sample in lateral thinking individuals depending on the variable Specialization. The search is over to a set of proposals: 1. Know the level of lateral thinking among other categories. 2. educational curriculum development to keep pace with scientific developments. 3. practice teachers to be able to transfer lateral thinking to students at universities and schools skills. 4. Work on the introduction of the principles of lateral thinking in the curriculum. 5. to conduct a study to reveal the relationship of lateral thinking other types of thinking. 6. study the relationship with some lateral thinking and cognitive psychological variables such as: Personal Styles Emotional intelligence 7. conduct a study to uncover the factors affecting the lateral thinking.
|
| 653 |
|
|
|a القضايا التعليمية
|a التفكير الجانبي
|a طلبة الدراسات العليا
|a الجامعات السورية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الجانبي
|a طلبة الماجستير
|a مهارات التفكير
|a الدراسات العليا
|b Lateral Thinking
|b Masters Students
|b Thinking Skills
|b Graduate
|
| 700 |
|
|
|a دياب، رامي
|g Diab, Rami
|e م. مشارك
|9 603390
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 028
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 003
|m مج39, ع3
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 039
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-039-003-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1187164
|d 1187164
|
