ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مربيات رياض الأطفال في تعز...>الوصف

دور مربيات رياض الأطفال في تعزيز مفهوم الانتماء الوطني لدى طفل الروضة من وجهة نظرهن: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Kindergarten Educators in Promoting the Concept of the National Affiliation of Kindergarten Children from their Perspectives A Field Study in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أحمد، مطيعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Mutieah
مؤلفين آخرين: درويش، سمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 219 - 238
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
معلمو الروضة | التربية الوطنية | طرق التدريس | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | مربية رياض الأطفال | الانتماء الوطني | طفل الروضة | Kindergarten | Nursery | National Affiliation | Child Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف دور مربيات رياض الأطفال في تعزيز مفهوم الانتماء الوطني لطفل الروضة من وجهة نظرهن، وقد تكونت عينة البحث من (104) مربية من مربيات رياض الأطفال الخاصة في مدينة اللاذقية للعام الدراسي 2019/2018. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة بحث، حيث صممت من قبلها وحكمت من قبل مجموعة من المتخصصين، وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (34) مربية روضة من خارج عينة البحث، من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.886)، وكذلك من معادلة سبيرمان براون الذي بلغ (0.847). توصل البحث إلى الآتي: - دور مربيات رياض الأطفال في تعزيز مفهوم الانتماء الوطني لدى طفل الروضة جاء بدرجة مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال حول دورهن في تنمية الانتماء الوطني لدى الطفل وفق لمتغير عدد سنوات الخبرة للمربية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر مربيات رياض الأطفال عن بنود الاستبانة حول دورهن في تنمية الانتماء الوطني لدى الطفل وفق متغير المؤهل العلمي والتربوي للمربية لصالح حملة كل من الإجازة الجامعية ودبلوم التأهيل التربوي.

The current research aimed to show the role of kindergarten educators in promoting the concept of the national affiliation of kindergarten children from their Perspectives, The research sample consisted of (104) nanny from private kindergarten teachers in Lattakia for the academic year 2018/2019. The researcher adopted the descriptive approach, And she used as a research tool, which was designed by her and ruled by a group of arbitrators, The results were determined by applying a sample of (34) female kindergarten teachers from outside the research sample by calculating the coefficient of alpha Cronbach (0.886), as well as from the Spearman Brown equation (0.847). The research reached the following: -The role of kindergarten educators in promoting the concept of national belonging to kindergarten children has been high. - There are no differences in the views of kindergarten educators about their role in the development of national belonging to the child according to the variable number of years of experience. - There are differences in the views of kindergarten educators on their role in the development of national belonging to the child according to the variable educational and educational qualification of the educator, for the benefit of both the university leave and diploma of educational rehabilitation.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.