| LEADER |
04156nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1932525 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a عمار، سام عبدالكريم
|g Ammar, Sam Abdulkarim
|e مؤلف
|9 280714
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تمكن تلاميذ الصف السادس الأساسي من مهارات القراءة الناقدة:
|b دراسة ميدانية في مدارس محافظة اللاذقية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Mastering Critical Reading Skills for Six Grade Students:
|b A Case Study in Lattakia Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 231
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد مستوى تمكن تلاميذ الصف السادس الأساسي من مهارات القراءة الناقدة، والكشف عن الفروق لديهم في اختبار مهارات القراءة الناقدة وفقا لمتغير الجنس. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة بمهارات القراءة الناقدة تضمنت (5) مهارات موزعة على (17) مؤشرا سلوكيا. وفي ضوئها أعدت اختبارا يقيس مستوى تمكن التلاميذ من هذه المهارات. وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (130) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الأساسي في محافظة اللاذقية، اختيروا بالطريقة العشوائية العنقودية، وطبق عليهم اختبار مهارات القراءة الناقدة وهو من إعداد الباحثة بعد التحقق من صدقه وثباته. وقد أشارت النتائج إلى ما يأتي: 1- ضعف مستوى تمكن التلاميذ من مهارات القراءة الناقدة في المستوى العام للمهارات الذي بلغ (45.78)، وفي مستوى كل مهارة على حدة. 2- ليس هناك من فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في اختبار مهارات القراءة الناقدة يعزى إلى متغير الجنس.
|
| 520 |
|
|
|b This paper aims to determine the level of six grade students in critical reading skills. Thus, it shows the differences in their performance in the test of critical reading skills in respect to gender variable. To achieve this goal, the researcher designed a list of critical reading skills. Five of these skills included (17) behavioural indicators. With all these ideas in mind, the researcher applied a test to measure the degree of mastering these skills among students. The researcher adapted qualitative methodology. The study sample was (130) six grade male and female students in Lattakia province. The researcher concluded the following points: 1. Students showed incompetency in their use of critical reading skills as their average level was 45.78 with each skill measured by itself. 2. There were no statistical differences among students' scores in the test of critical reading skills that could be attributed to gender variable.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات القرائية
|a التحليلات اللغوية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a القراءة الناقدة
|a مهارات القراءة الناقدة
|a اختبار مهارات القراءة الناقدة
|b Critical Reading
|b Critical Reading Skills
|b Critical Reading Skills Test
|
| 700 |
|
|
|9 578669
|a أسعد، داليا مفيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 011
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m مج41, ع4
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 041
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-041-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1187222
|d 1187222
|
