ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’alternance Codique:>الوصف

L’alternance Codique: Un Support ou un Obstacle?

العنوان بلغة أخرى: التناوب اللغوي: دعم أم صعوبة؟
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: حبيب، اعتدال عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habib, Itidal Abdul-Halim
مؤلفين آخرين: سليمان، نور (م. مشارك) , البري، هويدا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 755 - 767
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
اللغات الأجنبية | التناوب اللغوي | التواصل اللفظي | تعليم اللغات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التناوب اللغوي | اللغة الأجنبية | اللغة الأم | استراتيجية | تواصل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: Dans le contexte de l’enseignement des langues plusieurs phénomènes se produisent d’après la rencontre entre la langue maternelle et la langue étrangère. Dans ce travail nous aborderons la question de «l’alternance codique». Notre objectif est de montrer les différents rôles que l’alternance codique remplit en nous appuyant sur des enregistrements des cours de compréhension et expression orale avec un public en première année universitaire à Tartous. Nous allons essayer de mettre en évidence les raisons qui poussent les locuteurs, soit le professeur ou l’étudiant, à changer le code et comment cela affecte le déroulement du cours et l’acquisition de nouvelles données en langue étrangère. Nous allons essayer alors de répondre à la question suivante: Est-ce-que l’alternance codique soutient l’enseignement/ apprentissage de la langue étrangère ou il le perturbe ?
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.