استخدام المنصات في التعليم: دراسة مقارنة بين المنصة التربوية ومنصة إدراك الأردنية في ضوء بعض المعايير
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Platforms in Education: Comparative Study between Syrian Educational Platform and Jordanian Edraak Platform in Light of some Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مطيعة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، ريم بدر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج42, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 231 - 253 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1187505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المنصات التعليمية | المنصة التربوية السورية | منصة إدراك الأردنية | المعايير | Educational Platform | Syrian Educational Platform | Jordanian Edraak Platform | Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
260
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تقييم المنصة التربوية السورية ومنصة إدراك الأردنية في ضوء مجموعة من المعايير، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد المنهج الوصفي، واستخدام أداة تكونت في شكلها النهائي من (35) معيارا، وقد عرضت الأداة على مجموعة من المحكمين، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. حققت المنصة التربوية السورية ما نسبته (62.86%) من المعايير الموضوعة. 2. حققت منصة إدراك ما نسبته (91.43%) من المعايير الموضوعة. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات منها: تطوير المنصة التربوية السورية في ضوء النتائج التي تم التوصل لها، وأجراء المزيد من المراجعات على المعايير الموضوعة لتواكب المستحدثات في بيئات المنصات التعليمية. This study was aimed to evaluate Syrian Educational Platform and Jordanian Edraak Platform according to some standards. To achieve the research objectives the descriptive method was used, and an instrument has been used for the standards. This list in its final form, consists of (35) items. The list was viewed by a group of experts and its reliability and stability were found. The study arrived at the following results: 1. Syrian Educational Platform achieved (62.86%) of the established standards. 2. Jordanian Edraak Platform achieved (91.43%) of the established standards. Finally, the study ended with some recommendations as: developing the Syrian Educational Platform in the light of the results achieved, and conduct extra revisions to standards to keep up with innovations in educational platform environments. |
|---|---|
| ISSN: |
2079-3049 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تقويمية لاستخدام المنصة التعليمية الإلكترونية في ضوء تجارب بعض الدول الأجنبية
بواسطة: حمص، هبة عبدالفتاح مسعد محمد منشور: (2022) -
أثر استخدام منصة "Thing Link" القائمة على كائنات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
بواسطة: عسيري، سميرة أحمد عبده منشور: (2023) -
أثر استخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2022) -
بعض أساليب نجاعة تكوين تلاميذ المرحلة الثانوية في ظل الأزمات من وجهة نظر هيئة التدر يس: دراسة ميدانية مسحية بثانويات مدينة الونزة
بواسطة: بن مني، ابتسام منشور: (2022) -
المنصات الأكاديمية للبيانات المفتوحة: دراسة تحليلية لواقع إتاحتها عبر بوابات الجامعات العربية
بواسطة: محمد، محمد أحمد ثابت منشور: (2020)
