ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من...>الوصف

اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي نحو الدورات التدريبية: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Cycle One School Teachers at the Basic Education towards Training Courses: A Field Study in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: يوسف، آصف حيدر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسين، فادية حسين (م. مشارك), زمرد، أميرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 519 - 539
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1187815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التربوية | معلمو المرحلة الأساسية | التدريب المهني | الكفايات التدريسية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | الدورات التدريبية | معلمو الحلقة الأولى | Attitudes | Training Courses | Cycle One Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية نحو الدورات التدريبية من حيث (البعد المعرفي، والبعد الانفعالي، والبعد السلوكي) التي خضعوا لها لعام 2019. كان المنهج وصفي والأداة استبانة (أعدت من قبل الباحثة وحكمت من قبل مختصين في ميدان التربية في جامعة تشرين ودرست الباحثة خصائصها السيكومترية)، حيث طبقت على عينة مؤلفة من (138) معلما ومعلمة في مدارس الحقلة الأولى في مدينة اللاذقية. أظهرت نتائج البحث أن اتجاهات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية نحو الدورات التدريبية جاءت إيجابية، وبينت النتائج عدم وجود فروق في اتجاهات المعلمين نحول الدورات التدريبية حسب متغيري الجنس وسنوات الخبرة، ووجود فروق في اتجاهاتهم نحو الدورات التدريبية بحسب المؤهل العلمي (لصالح حملة كل من الإجازة الجامعية وحملة دبلوم التأهيل التربوي)، وبحسب متغير عدد الدورات التدريبية (لصالح المعلمين الذين خضعوا لدورتين).

The current research aims to identify the attitudes of Cycle One school teachers at the basic education in Lattakia City towards training courses in terms of (cognitive dimension, emotional dimension, and behavioral dimension), which they underwent in 2019. The method used was descriptive and the tool was a questionnaire (which was prepared by the researcher and approved by specialists in the field of Education at Tishreen University, and the researcher studied its psychometric properties). It was applied to a sample of 138 teachers at Cycle One schools in Lattakia. The results of the research have shown that the attitudes of Cycle One teachers at the basic education in Lattakia towards training courses as a whole are positive. Moreover, the results have found that there are no differences in the attitudes of teachers twoards training courses according to the variables of gender and years of experience, in addition to the existence of differences in their attitudes towards training courses according to the educational qualification (for both university graduates and graduates of educational habilitation diploma) as well as according to the variable of the number of training courses (for teachers who have undergone two ones).
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.