اتجاهات معلمي مرحلة التعليم الأساسي نحو تدريس مادة التعلم الاجتماعي الوجداني: دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى مدينة اللاذقية
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Basic Education Teachers towards Teaching Social-Emotional Learning: A Field Study in the First Cycle Schools in the City of Lattakia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | حمدان، ميساء محسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdan, Maisaa Mohsen |
| مؤلفين آخرين: | علي، خضر (م. مشارك) , كحيلة، مرح عبدالحميد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج46, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 437 - 458 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1501667 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتجاهات | التعلم الاجتماعي الوجداني | Attitudes | Social-Emotional Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2079-3049 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى امتلاك تلامذة الصف الخامس الأساسي للمهارات الحياتية: دراسة ميدانية في مدارس مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: حمدان، ميساء محسن منشور: (2017) -
العلاقة بين العنف المدرسي وكفاءات التعلم الوجداني الاجتماعي بحسب نموذج "CASEL": دراسة ميدانية على عينة من طلاب الصف الثامن في مدينة اللاذقية
بواسطة: سعدي، ريما منشور: (2024) -
نموذج مقترح للتعلم الاجتماعي / الوجداني لخفض ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: الليثي، أحمد حسن محمد منشور: (2015) -
مدى توافر بعض المعايير المهنية في أداء معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة اللاذقية
بواسطة: سلطان، منال أحمد منشور: (2018) -
واقع ممارسة موجهي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي للإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر معلمي هذه الحلقة: دراسة ميدانية في مدراس مدينة حمص
بواسطة: خليل، رائد على منشور: (2023)
