The Impact of Implementing Think Pair Share Strategy on Developing Iraqi EFL Students Writing Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر تطبيق استراتيجية التفكير الزوجي المشترك على تطوير مهارات الكتابة لدى طلبة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية العراقيين |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | العبادي، قاسم حمادي داود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 399 - 413 |
| DOI: |
10.31185/lark.Vol4.Iss35.1343 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1189044 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير الزوجي المشترك | مهارة الكتابة | اللغة الإنكليزية لغة أجنبية | Think Pair Share Strategy | Writing Skills | EFL Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
The aim of this research is to measure the effects of Think Pair Share Strategy on EFL student's writing skills. Think Pair Share is a cooperative teaching strategy that includes three components; time for thinking, time for sharing with a partner and time for each pair to share back to a larger group. This study is conducted by using classroom action research. The subject of this research is second intermediate students at Zarqaa Al-Yamamah School, Wasit Directorate of Education . The sample of study consisted of 50 students. The instruments for collecting data used writing test for quantitative data. The mean of the test shows the impact and the improvement of the students' score from the first test to the third test. تهدف هذه الدراسة إلى قياس أثر استراتيجية التفكير الزوجي المشترك على تطوير مهارات الكتابة لدي طلبة اللغة الإنكليزية لغة أجنبية العراقيين. استراتيجية التفكير الزوجي المشترك هي استراتيجية تدريسية تعاونية تتضمن ثلاث مراحل: الأولى هي إعطاء وقت للتفكير والثانية إعطاء وقت للمشاركة مع الشريك الثالثة هي إعطاء وقت لكل من الشريكين للمشاركة مع المجموعة الكبيرة. أنجزت هذه الدراسة من خلال البحث الصفي الميداني. شارك في هذه الدراسة 50 طالبة من متوسطة زرقاء اليمامة للبنات/ المرحلة الثانية في محافظة واسط. تم استخدام أدوات البحث لجمع البيانات وباستخدام اختبار الكتابة للبيانات الإحصائية وقد تبين من خلال المعطيات الإحصائية أن هنالك تأثير واضح لهذه الاستراتيجية على تطوير مهارة الكتابة لدي الطلبة وتحسين درجاتهم من الامتحان الأول إلى الثالث. |
|---|---|
| ISSN: |
1999-5601 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Brainstorming Strategy in Improving the Skill of Writing and Critique of Thinking at Iraqi EFL Students
بواسطة: حماد، مصطفى مخلف منشور: (2018) -
Using Think-Pair Share Cooperative Learning Strategy to Improve EFL University Students' Achievement
بواسطة: إسماعيل، نجوى ياسين منشور: (2019) -
Effectiveness of Visual Thinking Strategy in Developing EFL Writing Skills
بواسطة: Al-Tonsi, Hager Gamal Ahmed Labib منشور: (2018) -
The Impact of Think – Pair - Share Training Model on New University Students’ Achievement in Libya: University of Derna Case Study
بواسطة: Brydan, Rashad N. منشور: (2023) -
The Role of Using Thinking Aloud Pairs Problem Solving (TAPPS) Strategy in Teaching Reading Comprehension to EFL Preparatory School Students
بواسطة: حميد، دنيا طاهر منشور: (2022)
