ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Place de la Littérature dan...>الوصف

La Place de la Littérature dans L’enseignement du FLE à L’université de Bagdad

العنوان بلغة أخرى: مكانة الأدب في تعليم اللغة الفرنسية في العراق
العنوان المترجم: The Place of Literature in ""FLE"" French as Foreign Language Teaching at The University of Baghdad
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمود، فكتوريا مناتى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 1205 - 1222
DOI: 10.31185/lark.Vol2.Iss41.1791
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1189215
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الأدب الفرنسي | الاستراتيجيات التعليمية | الأداء التدريسي | تطوير التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | النص الأدبي | قسم اللغة الفرنسية | كلية اللغات | Teaching French as a Foreign Language | Literary Text
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتمد اختيار النص الأدبي على استراتيجية التدريس التي تستخدم العوامل الأساسية لضمان نجاح التدريس وتوجيه المتعلمين في مساراتهم التعليمية، وهذا مما يجعل اختيار النص الأدبي في هذه العملية أمرا مهما وحساسا للغاية مع احترام المعايير اللازمة لتطوير تعليم مكثف حقيقي وسيركز الباحث بشكل أساسي على مفهوم استخدام النص الأدبي وأسباب غياب التعلم الأدبي والمعايير الرئيسة للاحتياجات الأدبية للمتعلم لمساعدة المعلم على أداء هذا العمل بشكل أفضل.

When teaching in FLE class, the choice of literary text to be based on and the teaching strategy to be used are essential factors to guarantee the success of the teaching and to guide the learners in their learning paths. , which, obviously, makes the choice of literary text to be used in this process very important and sensitive while respecting the criteria necessary for the development of a real intense teaching. A concentration will be made mainly on the concept of use of the literary text and the reasons for the absence of literary learning and the main criteria of the literary needs of the learner to help the teacher to better perform this work.

Lorsque l'on enseigne en classe de FLE, le choix du texte littéraire s'appuie sur la stratégie d'enseignement qui utilise des facteurs essentiels pour garantir la réussite de l'enseignement et pour guider les apprenants dans leurs parcours d'apprentissage, ce qui, évidemment, rend le choix du texte littéraire dans cette démarche très important et sensible tout en respectant les critères nécessaires à l'élaboration d'un véritable enseignement intense. Une concentration sera faite principalement sur le concept d'usage du texte littéraire et les raisons de l'absence de l'apprentissage littéraire et des critères principaux des besoins littéraires de l'apprenant pour aider l'enseignant à mieux exercer ce travail.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.