ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية KUD في تحصيل طل...>الوصف

أثر استراتيجية KUD في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء وتفكيرهم الاستدلالي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of KUD's Strategy in Achieving Chemistry and Inferential Thinking among Fifth-Grade Students
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حافظ، محمد رحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hafedh, Mohammed Raheem
المجلد/العدد: ع41
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 945 - 965
DOI: 10.31185/lark.Vol2.Iss41.1802
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1189243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة الكيمياء | علم الاستدلالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية KUD | التفكير الاستدلالي | طلاب الصف الخامس العلمي | الكيمياء | KUD Strategy | Inferential Thinking | Fifth-Grade Scientific Students | Chemistry
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة "أثر استراتيجية KUD في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء وتفكيرهم الاستدلالي". وأتبع الباحث المنهج التجريبي معتمداً التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي المشتمل على الاختبار القبلي –البعدي بالنسبة للتفكير الاستدلالي والاختبار البعدي بالنسبة للاختبار التحصيلي، وتكونت عينة البحث من (74) طالبا من ثانوية السلام للمتميزين التابعة إلى مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية قسموا على مجموعتين متساويتين: تجريبية عددها (37) طالبا درسوا باستخدام استراتيجية KUD وضابطة وعددها (37) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية وأجري التكافؤ للمجموعتين. وأعد الباحث اختباراً من نوع التحصيلي تكون من (30) فقرة واختبار التفكير الاستدلالي تكون من (20) فقرة وأجري لكليهما الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لفقراتهما، وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير الاستدلالي.

The current research aims to know "the effectiveness of KUD strategy on achievement and inferential thinking among fifth-grade scientific students in chemistry". The researcher followed the semi-experimental method with the post-test, and the research sample consisted of (66) students from Salam High School for Distinguished affiliated with the Baghdad Education Department, Al-Karkh II, divided into two equal groups: experimental number (33) students studied using the KUD strategy and control (number 33) students studied In the usual way, the two groups were rewarded in the exotic variables. The researcher prepared a test of the achievement type consisting of (30) paragraphs and the inferential thinking test consisted of (20) items and conducted for both honesty, consistency and statistical analysis of their paragraphs. One of the results of the research was the superiority of the experimental group that was studied according to the KUD strategy over the control group in achievement and inferential thinking.
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.