أثر الدمج المدرسي في تنمية الفهم والتواصل اللغوي لدى الأطفال الصم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of School Intergration on Comprehension and Language Communication of Deaf Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية |
| الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | قارني، مونية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1 - 20 |
| DOI: |
10.34277/1460-008-001-034 |
| ISSN: |
2353-0499 |
| رقم MD: | 1191441 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدمج المدرسي | اللغة | الفهم | الصمم | School Intergration | Comprehension | Language | Deaf Children
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
يعرض هذا المقال نتائج دراسة حول أثر الدمج المدرسي في تنمية الفهم والتواصل اللغوي لدى الأطفال الصم ذو إعاقة سمعية حادة، وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين من الأطفال، الأولى تضم أطفال صم مدمجين في المدارس الابتدائية. أما المجموعة الثانية تضم أطفال صم غير مدمجين يزاولون دراستهم في مدرسة الصم البكم، تتراوح أعمارهم ما بين 8 و7 سنوات. وللإجابة على تساؤلاتنا قمنا بإجراء اختبار Chevrie Muller على عينة الدراسة، وقد أظهرت والنتائج على أن للدمج المدرسي أثر في تنمية الفهم والتواصل اللغوي وكما توجد فروق بين الأطفال الصم المدمجين والأطفال الصم الغير مدمجين. This article presents the results of a study on the effect of school integration on developing oral comprehension in deaf children with severe hearing impairment. The study sample consisted two groups of children, the first included deaf children integrated in primary schools. The second groupincludes deaf children, who pursue their studies at the School for the Deaf and Mute, between the ages of 8 and 7. To answer our questions, we conducted a “Cheverie Muller” test on the study sample. The results of the study showed that hearing impairment affected language comprehension and production. There are also differences between children with cochlear implant and hearing aids. |
|---|---|
| ISSN: |
2353-0499 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية منهاج معدل في اللغة العربية باستخدام طريقة التواصل الكلي في التحصيل اللغوي للطلبة الصم في الصفين الاول والثاني الاساسيين
بواسطة: القضاة، غدير محمد منشور: (2005) -
عناصر اللياقة البدنية لدي الاطفال في المرحلة الاساسية : دراسة مقارنة بين الاطفال الصم وغير الصم
بواسطة: التلاحمة، منير محمود عودة منشور: (2013) -
أثر استخدام القصص المصورة في تنمية الحصيلة اللغوية لدى التلميذات الصم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الصواط، نورة بنت راضي بن سودان منشور: (2020) -
الإنتاج اللغوي الشفهي عند الطفل الحامل للزرع القوقعي: التقييم اللغوي باستعمال الطريقة الحديثة "الحصيلة الوالدية"
بواسطة: يحياوي، حفيظة منشور: (2021) -
التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من الأطفال المصابين بإضطراب نمائي حسي سمعي حاملي الزرع القوقعي
بواسطة: بومعراف، جمال منشور: (2017)
