تأثير استخدام الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا على تنمية التفكير البصري وتعلم الإرسال في الريشة الطائرة
| المصدر: | مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | منيع، سمر حسن أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Manea, Samar Hasan Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 127 - 156 |
| ISSN: |
2735-5608 |
| رقم MD: | 1191826 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير استخدام الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيًا على تنمية التفكير البصري وتعلم الإرسال في الريشة الطائرة. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن الذكاءات المتعددة، والذكاءات المتعددة إلكترونيًا، والتفكير البصري. واعتمد على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في جهاز ريستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، شريط لقياس الأطوال، وأقماع، والكمبيوتر، وشاشة عرض، ومضارب كرات الريشة، واستمارة استطلاع رأى الخبراء (لتحديد النسبة المئوية لأنشطة المتعددة المدعمة إلكترونيًا، ولتحديد الأهمية النسبية لموضوعات المحتوى التعليمي قيد البحث ومهارات التفكير البصري، وبناء التفكير البصري في الريشة الطائرة، وحول الإطار العام لتنفيذ البرنامج التعليمي قيد البحث)، ومقياس الذكاءات المتعددة، والاختبارات المهارية للإرسال العالي الطويل والإرسال القصير في الريشة القصيرة، واختبار مهارات التفكير البصري، والبرنامج التعليمي المقترح باستخدام الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيًا، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (45) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة تخصص ألعاب مضرب بكلية التربية الرياضية بنات بجامعة الزقازيق للعام الجامعي (2016-2017). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين القياس القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي في جميع الاختبارات قيد البحث لطالبات المجموعة الضابطة، وفي جميع قيد لطالبات المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير البصري في تدريس ألعاب المضرب باستخدام استراتيجيات تنمية مهارات التفكير البصري ومنها استراتيجية الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5608 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة المدعمة إلكترونيا في تفسير الظواهر العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: القواسمة، رباب أحمد محمد منشور: (2018) -
استخدام استراتيجية البنتاجرام في تدريس الرياضيات لتنمية الذكاء المنطقي الرياضي والكفاح المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2024) -
تأثير استراتيجيات تعلم وفقا للذكاءات المتعددة على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئين في الهوكي
بواسطة: علي، أحمد الجرايحي منشور: (2011) -
تأثير استراتيجية التعليم المتمايز باستخدام "أنماط التعلم" في تعلم بعض مهارات كرة القدم لطلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: محمد، بان عدنان منشور: (2017) -
أثر استراتيجية تدريس قائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الجراجرة، عمر موسى حسن منشور: (2008)
