ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريب على إدارة الذات في...>الوصف

أثر التدريب على إدارة الذات في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training on Self-Management in Reducing Some Patterns of Non-Adaptive Behavior for People with Learning Disabilities in the Preparatory Stage
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صقر، السيد أحمد محمود (م. مشارك), كريم، أمين عبدالفتاح محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 97 - 118
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192068
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الذات | ذوو صعوبات التعلم | السلوك اللاتكيفي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الذات | السلوك اللاتكيفي | صعوبات التعلم | Self-Management | Non-Adaptive Behavior | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التدريب على إدارة الذات في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (13- 14) سنة بمتوسط عمرى (13.5) عاما وانحراف معياري قدره (0.69)، واشتملت أدوات الدراسة على إحالة المعلم، ومقياس رايفن للذكاء، واختبار المسح النيرولوجي (عبد الوهاب محمد كامل، 2001)، وبطارية تشخيص الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم (إعداد/ فتحي مصطفى الزيات، 2015)، ومقياس إدارة الذات (إعداد/هويدا حنفي محمود، 2013)، ومقياس السلوك اللاتكيفي (إعداد/الباحث) والبرنامج التدريبي (إعداد/ الباحث)، وأسفرت النتائج عن فعالية التدريب على إدارة الذات في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية.

The aim of the current research is to reveal the effect of training on self-management in reducing some patterns of non-adaptive behavior for people with learning difficulties in the preparatory stage, and the study sample consisted of (20) male and female students with learning difficulties, and their ages ranged between (13-14) years with an average age (13.5) years with a standard deviation of (0.69), and the study tools included The study tools include: Raven test prepared by/ Abo Hatab, (1977), Rapid Neurological Scan prepared by/ Kamed (2001), Behavioral characteristics of students with learning disabilities evaluation scale prepared by/ El-Zayat, (2015), the self-management scale (prepared by/ Mahmoud, 2013), and the non-adaptive behavior scale (prepared by the researcher), the training program scale (prepared by the researcher), The results showed the effectiveness of self-management training in reducing some Adaptive behavior patterns for people with learning disabilities in the preparatory stage.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.