أثر بعض الاستراتيجات المعرفية على التذكر الصريح والضمنى لدى ذوى صعوبات تعلم العلوم فى المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of some Cognitive Strategies on Explicit and Implicit Memory in Preparatory shool students with Science Learninig Disabmties |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد مختار حسانى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو زيد، أماني سعيدة سيد إبراهيم سالم (مشرف), جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 302 |
| رقم MD: | 920476 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
تصميم استراتيجية للجولات المعرفية عبر الويب وتوظيفها فى علاج صعوبات تعلم الرياضيات لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الجبة، عصام الدسوقي إسماعيل منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي لبعض استراتيجيات الانتباه الانتقائي في التذكر الصريح وفي التذكر الضمني لدي الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بدوي، منى حسن السيد منشور: (2004) -
أثر التدريب على القبعات الست للتفكير فى تحسين بعض المتغيرات المعرفية لدي التلاميذ ذوي صعوبات تعلم العلوم بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم منشور: (2013) -
أثر برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في المرحلة الانتقالية من الصف الثالث الى الرابع الابتدائي على تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، هاني محمد جاسم ثجيل منشور: (2006) -
دور الاستراتيجيات المعرفية للتذكر في تحسين مهارة فهم المقروء لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي: اقتراح برنامج تدريبي قائم على مقاربة معالجة المعلومات
بواسطة: قربوع، سهام منشور: (2019)
