ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتحسين تقييم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، مروة نشأت معوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moawad, Marwa Nashat
مؤلفين آخرين: علي، صلاح محمد أحمد (م. مشارك) , أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 269 - 289
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1192344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي | تقييم الذات | الإرشاد السلوكي | Secondary Stage Low-Achievers | Self-Assessment | Behavioral Counseling
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
LEADER 03523nam a22002537a 4500
001 1937945
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حسن، مروة نشأت معوض  |g Moawad, Marwa Nashat  |e مؤلف  |9 513559 
245 |a فعالية برنامج إرشادي سلوكي لتحسين تقييم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 269 - 289 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي سلوكي في تحسين تقييم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي والتحقق من استمرارية البرنامج وفعاليته لما بعد فترة المتابعة وتكونت عينة الدارسة من (15) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية يعانون من انخفاض التحصيل الدراسي وتقييم الذات وتتراوح أعمارهم ما بين (15-17) عاما بمتوسط عمري قدره (16.05) وانحراف مقداره (0.894) واشتملت أدوات الدارسة على مقياس تقييم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي إعداد/ الباحث، والبرنامج الإرشادي السلوكي، إعداد/ الباحث، أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج الإرشادي السلوكي في تحسين تقييم الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي، واستمرارية فعاليته لما بعد فترة المتابعة. 
520 |b This research aimed to detect the effectiveness of a behavioral counseling program in improving self-assessment among secondary stage low-achievers, and verify the continuity of the program effectiveness after the follow-up period The study sample consisted of (15) secondary stage students, who combined with low-achievers and self-assessment, and their ages ranged between (15-17) years, with an average age of (16.05) and a deviation of (0.894). The study tools included self-assessment scale, prepared/ researcher, A behavioral counseling program, prepared/ researcher, the research results revealed the effectiveness of a behavioral counseling program in improving self-assessment among secondary stage low-achievers and the continuity of its effectiveness after the follow-up period. 
653 |a الإرشاد السلوكي  |a تقييم الذات  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a التحصيل الدراسي  |a التعليم الثانوي 
692 |a طلاب المرحلة الثانوية منخفضي التحصيل الدراسي  |a تقييم الذات  |a الإرشاد السلوكي  |b Secondary Stage Low-Achievers  |b Self-Assessment  |b Behavioral Counseling 
700 |9 638185  |a علي، صلاح محمد أحمد  |e م. مشارك 
700 |a أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن  |g Abdel-Rahman, Alia Adel  |e م. مشارك  |9 540913 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 023  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 103  |m ع103  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
856 |u 2071-000-103-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1192344  |d 1192344