| LEADER |
03971nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1938338 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-019-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a عون، فضل عبدالله علي
|g Awn, Fadhel Abdullah Ali
|e مؤلف
|9 379600
|
| 245 |
|
|
|a قضايا التربية العقلية لدى أحمد بن علوان:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Ahmed Ibn Alwan's Issues of Mental Education:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 356 - 378
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify Ahmed Ibn Alwan's issues of mental education. This has been done through searching for the procedural goals which were crystallized to follow up the content of Ahmed Ibn Alwan's books and also through the analyses of those who wrote about the topic which is in harmony with this research. The research depends on the analytical and the historical methods. The analytical method is used to organize and analyze related texts. The analytical method refers to the most important historical references related to the topic of the research. The research concluded that Ahmed Ibn Alwan's issues of mental education are; mind is the light of Holy Presence, the first mind is the origin of knowledge, authority of the mind, and rejection of tradition. The research recommends that educational institutions might include Ahmed Ibn Alwan's mental, intellectual and educational production and the production of other men of religious, political, and social reform.
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تعرف التربية العقلية، وقضاياها لدى أحمد بن علوان، من خلال تقصي أهداف البحث الإجرائية التي تبلورت في تتبع ما حوته كتبه ومؤلفاته، والإفادة من تحليلات من كتبوا في إطار الموضوع، والمنسجم مع سياق البحث الحالي. وقد اعتمد البحث: المنهج الوصفي من خلال تتبع النصوص ذات العلاقة بالسياق العام للبحث، وترتيبها، وتحليلها. والمنهج التاريخي، بالرجوع إلى أهم المراجع التاريخية المتعلقة بموضوع البحث. وخلص البحث إلى قضايا التربية العقلية لدى أحمد بن علوان مركزة في: العقل نور الوجود الإلهي، العقل الأول أصل المعرفة، حاكمية العقل، ورفض التقليد. ومن توصياته تضمين مناهج التدريس بالمؤسسات التعليمية المختلفة النتاج العقلي، الفكري، والتربوي لأحمد بن علوان، وغير من رجال الإصلاح الديني، السياسي، والاجتماعي.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a التربية الخاصة
|a التربية العقلية
|a الفكر التربوي
|a بن علوان ، أحمد، ت. 665 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a قضايا
|a التربية العقلية
|a أحمد بن علوان
|b Issues
|b Mental Education
|b Ahmed ibn Alwan
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، حافظ عزالدين غالب
|g Ahmed, Hafez Ezzedine Ghalib
|e م. مشارك
|9 638415
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 019
|m ع19
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-019-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1192666
|d 1192666
|
