ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الفصول الافتراضية في ب...>مارك

استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Use of Virtual Classrooms in Graduate Programs from the Perspective of the Faculty Members of College of Education King Khalid University
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الشهراني، حامد علي مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
مؤلفين آخرين: موسى، مصطفى كمال رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ايلول
الصفحات: 181 - 216
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1193726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | التعليم الإلكتروني | الفصول الافتراضية | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الافتراضية | برامج الدراسات العليا | جامعة الملك خالد | Virtual Classrooms | Graduate Programs | King Khalid University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03602nam a22002537a 4500
001 1939536
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الشهراني، حامد علي مبارك  |g Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak  |e مؤلف  |9 523581 
245 |a استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد 
246 |a The Use of Virtual Classrooms in Graduate Programs from the Perspective of the Faculty Members of College of Education King Khalid University 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2021  |g ايلول  |m 1443 
300 |a 181 - 216 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا، وتحديد أهم الصعوبات التي تحد من استخدامها، وتقديم بعض المقترحات لتحسين مستوى استخدامها في العملية التعليمية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد، وتكونت عينة الدراسة من ١٤٠ عضوا، يمثلون مجتمع الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/2019م، تم اختيارهم كعينة قصدية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في رصد وتحليل الواقع، وإعداد الإطار النظري ورصد الأدبيات المرتبطة بموضوع الدراسة، وإعداد أدواتها، وتحليل النتائج وتفسيرها، ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات. 
520 |b The current study aimed at identifying the reality of using a virtual classroom in graduate studies programs, pinpointing the most important obstacles that limit its use; and advocating some suggestions to improve the level of use in the educational process, from the perspective of faculty members at the College of Education at King Khalid University. The study sample consisted of 140 participants, representing the research population in the second semester of the academic year 2019/2020 AD, were chosen as an intentional sample. The study used the descriptive analytical method in examining and analyzing the reality, shaping the theoretical framework, reviewing the literature related to the study topic, preparing its tools, analyzing and interpreting results, and from then making some recommendations and suggestions. 
653 |a الدراسات العليا  |a التعليم الإلكتروني  |a الفصول الافتراضية  |a أعضاء هيئة التدريس  |a كلية التربية  |a جامعة الملك خالد 
692 |a الفصول الافتراضية  |a برامج الدراسات العليا  |a جامعة الملك خالد  |b Virtual Classrooms  |b Graduate Programs  |b King Khalid University 
700 |a موسى، مصطفى كمال رمضان  |g Moussa, Moustafa Kamal Ramadan  |e م. مشارك  |9 322122 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 003  |m مج60, ع3  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 060  |x 0552-265X 
856 |u 0127-060-003-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1193726  |d 1193726 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.