ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير جودة الفصول الافتراضية...>الوصف

معايير جودة الفصول الافتراضية (Blackboard Collaborate) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود

المصدر: بحوث المؤتمر العربي الدولي السادس: لضمان جودة التعليم العالي LACQA 2016
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة الزرقاء الأردنية
المؤلف الرئيسي: حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، سعد هنداوي سعد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: الخرطوم
الهيئة المسؤولة: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
الشهر: فبراير
الصفحات: 351 - 364
رقم MD: 802256
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم عن بعد | الفصول الافتراضية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الملك سعود
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

487

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد معايير جودة الفصول الافتراضية (Blackboard Collaborate) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود بوصفه أحد أهم أدوات التعليم عن بعد (Distance Education) من خلال الإجابة عن أسئلة البحث وهي: ما الواقع الحالي للفصول الافتراضية (Blackboard Collaborate) بنظام إدارة التعليم الإلكتروني بجامعة الملك سعود؟، وما معايير الجودة اللازمة لتطوير استخدام الفصول الافتراضية بنظام إدارة التعليم الإلكتروني بجامعة الملك سعود؟ مستخدما منهج المسح (Survey) كونه نموذجا معياريا لخطوات جمع البيانات من المفردات البشرية، واشتملت عينة البحث على عدد (41) عضو هيئة تدريس بجامعة الملك سعود ممن يتوفر لديهم حساب للدخول على نظام إدارة التعليم الإلكتروني واستخدموا نظام الفصول الافتراضية ولغرض هذا البحث صمم الباحثان قائمة رصد الواقع الحالي للفصول الافتراضية بنظام إدارة التعليم الإلكتروني (Blackboard) بجامعة الملك سعود، قائمة معايير الجودة للفصول الافتراضية للتعلم عن بعد عبر الإنترنت واشتملت القائمة على عدد (10) معايير وتضمن عدد (120) مؤشرا لجودة الفصول الافتراضية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.