ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الفصول الافتراضية في ب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Use of Virtual Classrooms in Graduate Programs from the Perspective of the Faculty Members of College of Education King Khalid University
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الشهراني، حامد علي مبارك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
مؤلفين آخرين: موسى، مصطفى كمال رمضان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج60, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ايلول
الصفحات: 181 - 216
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1193726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | التعليم الإلكتروني | الفصول الافتراضية | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصول الافتراضية | برامج الدراسات العليا | جامعة الملك خالد | Virtual Classrooms | Graduate Programs | King Khalid University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا، وتحديد أهم الصعوبات التي تحد من استخدامها، وتقديم بعض المقترحات لتحسين مستوى استخدامها في العملية التعليمية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد، وتكونت عينة الدراسة من ١٤٠ عضوا، يمثلون مجتمع الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/2019م، تم اختيارهم كعينة قصدية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في رصد وتحليل الواقع، وإعداد الإطار النظري ورصد الأدبيات المرتبطة بموضوع الدراسة، وإعداد أدواتها، وتحليل النتائج وتفسيرها، ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات.

The current study aimed at identifying the reality of using a virtual classroom in graduate studies programs, pinpointing the most important obstacles that limit its use; and advocating some suggestions to improve the level of use in the educational process, from the perspective of faculty members at the College of Education at King Khalid University. The study sample consisted of 140 participants, representing the research population in the second semester of the academic year 2019/2020 AD, were chosen as an intentional sample. The study used the descriptive analytical method in examining and analyzing the reality, shaping the theoretical framework, reviewing the literature related to the study topic, preparing its tools, analyzing and interpreting results, and from then making some recommendations and suggestions.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.