ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي انتقائي لتحسين مستوى التقبل الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ العاديين في فصول الدمج

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أيمن محمود خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبداللاه، يوسف عبدالصبور (م. مشارك), أبو ضيف، إيمان محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س21, ع168
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 37 - 78
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1194482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي انتقائي لتحسين مستوى التقبل الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ العاديين في فصول الدمج، حيث تكونت عينة الدراسة الكلية من (٣٢) تلميذا وتلميذة مقسمة إلى مجموعتين تجريبية (٨ ذكور و ٨ إناث) وضابطة (٨ ذكور و ٨ إناث)، تراوحت أعمارهم ما بين (٩-١٢)، بمتوسط عمري (10.70) وانحراف معياري (2.53)، واستخدم الباحث مقياس التقبل الاجتماعي إعداد الباحث، والبرنامج الإرشادي الانتقائي لتحسين مستوى التقبل الاجتماعي (إعداد الباحث)، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج الإرشادي الانتقائي المستخدم في تحسين مستوى التقبل الاجتماعي لدى عينة الدراسة من التلاميذ العاديين في فصول الدمج واستمرارية فاعليته.

The study aimed to identify the effectiveness of a selective counseling program to improve the level of social acceptance for a Sample of the Normal in Mainstreaming Classes. The total sample is included (32) male and female students divided into two experimental groups (8 males and 8 females) and a control group (8 males and 8 females), their ages ranged between (9-12), with an average age of (10.70), a standard deviation of (2.53) and a mean of intelligence (97.58), and a deviation of (3.52). The researcher used the social acceptance scale (prepared by the researcher), and the selective counseling program the normal in mainstreaming Classes (prepared by the researcher). The results showed The effectiveness of a selective counseling program to improve the level of social acceptance for a Sample of the normal in mainstreaming Classes, and Continuity of its effectiveness.

ISSN: 2356-9646