ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية المنصات الإلكترونية والتطبيقات التكنولوجية لممارسة مهارات التربية العملية والتفكير الإبداعي في فنون اللغة العربية وعلومها لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حنا، كريستين زاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع239
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 163 - 207
رقم MD: 1194677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
LEADER 03807nam a22002057a 4500
001 1940519
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a حنا، كريستين زاهر  |g Hanna, Christin Zaher  |e مؤلف  |9 217027 
245 |a فاعلية المنصات الإلكترونية والتطبيقات التكنولوجية لممارسة مهارات التربية العملية والتفكير الإبداعي في فنون اللغة العربية وعلومها لدى الطلاب المعلمين بكليات التربية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 163 - 207 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث للتعرف على تحديد مهارات التربية العملية اللازمة لهؤلاء الطلاب المعلمين في ظل تلك الأدوار الجديدة، اختبار مدى فاعلية هذه الإجراءات السابقة في تنمية مهارات التربية العملية من خلال تطبيقها على الطلاب المعلمين بكليات التربية. اشتمل البحث على أداة بطاقة الملاحظة واختبار مهارات التفكير الإبداعي. جاءت العينة على بعض طلاب المعلمين بكلية التربية وعددهم (15) طالبا. أحتوى البحث على ثلاث محاور. أشتمل المحور الأول على التربية العملية وأهمية ممارسة مهاراتها. وضح البحث الأدوار المتعددة للمعلم. دوره كموجه ومرشد، دوره كمكتشف لنواحي الضعف والقوة لدى التلاميذ. جاء المحور الثاني محتوي على التفكير الإبداعي وارتباطه بالتربية العملية. وضح البحث سعي التربية الحديثة إلى الاهتمام بالتفكير وتنميته لتوظيف الأفكار والقيم في أنشطة الحياة اليومية. أحتوى المحور الثالث المنصات الإلكترونية والتطبيقات التكنولوجية لممارسة مهارات التربية العملية. أختتم البحث بمجموعة من النتائج. توجد فروق فردية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداءات الطلاب المعلمين في القياسين القبلي والبعدي لمهارات التربية العملية في فنون اللغة العربية. أهم التوصيات، تذليل الصعوبات التي تحول دون تحقيق المهارات العملية وممارساتها على أرض الواقع، الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب المعلمين. عرض البحث عدة مقترحات، استخدام منصة مودل التعليمية في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لدى التلاميذ في المرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم الجامعي  |a الطلبة المعلمين  |a معلمو اللغة العربية  |a التربية العملية  |a التفكير الإبداعي  |a المنصات الإلكترونية  |a التطبيقات التكنولوجية  |a كلية التربية  |a جامعة بوسعيد 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 017  |l 239  |m ع239  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-239-017.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1194677  |d 1194677 

عناصر مشابهة