| LEADER |
03888nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1942921 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 618596
|a Aljboor, Mohammad Ahmad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Exploring the Appropriateness of EFL Secondary School Textbooks for Distance Learning From English Teachers’ Perceptions:
|b Jordanian Public Schools in Al-Mafraq Governorate: Case Study
|
| 246 |
|
|
|a درجة ملائمة كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية للتعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في محافظة المفرق:
|b دراسة حالة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g نوفمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 596 - 609
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تحديد درجة ملائمة كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية للتعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية العاملين في المدارس الحكومية في محافظة المفرق. تكونت عينة الدراسة من (124) معلما ومعلمة من معلمي اللغة الإنجليزية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة إلكترونية. بينت نتائج الدراسة أن درجة ملائمة كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية للتعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية كان متوسطا. كما بينت النتائج وجود فروقا دالة إحصائيا في درجة ملائمة كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية للتعلم عن بعد من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور، في حين لم توجد هناك فروقا دالة إحصائيا في ضوء متغيري الخبرة والمستوى التعليمي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the appropriateness of EFL Secondary School textbooks for distance learning from English Teachers’ Perceptions at public schools in Al-Mafraq governorate. The study sample consisted of (124) English teachers selected using random sampling method. To achieve the study objectives, an online survey was used. The study showed that the appropriateness degree of EFL Secondary school textbooks for distance learning from English teachers’ perceptions was moderate. It also revealed a statistically significant differences at (α = 0.05) in the appropriateness degree of EFL Secondary school textbooks for distance learning from English teachers’ perceptions in light of gender, in favor of males, while there were no statistically significant differences in light of experience and education.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a اللغة الانجليزية
|a المستوى التعليمي
|a محافظة المفرق
|
| 692 |
|
|
|a كتب اللغة الإنجليزية
|a التعلم عن بعد
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a تصورات
|a كوفيد - 19
|b Efl Textbooks
|b Distance Learning
|b English Teachers
|b Perceptions
|b Covid- 19
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 006
|m مج29, ع6
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-006-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1196794
|d 1196794
|
