Predicting Physics Achievement of 11th - Grade Students through Critical and Logical Thinking Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
التنبؤ بتحصيل طلبة الصف الحادي عشر في مبحث الفيزياء من خلال مهارات التفكير الناقد والتفكير المنطقي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Shuhaiber, Mohammed S. (Author) |
| مؤلفين آخرين: | AL-Astal, Ibrahim H. (Co-Author) , Darwish, Ata H. (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 611 - 631 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1196811 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير المنطقي | مهارات التفكير الناقد | التحصيل في الفيزياء | تحليل الانحدار | Logical Thinking Skills | Critical Thinking Skills | Physics Achievement | Regression Analysis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس مدى تنبؤ مهارات التفكير الناقد ومهارات التفكير المنطقي بالتحصيل الدراسي لطلبة الصف الحادي عشر- فرع العلوم- في مبحث الفيزياء، وشارك في الدراسة (215) طالبا تم اختيارهم من المدارس الثانوية في غزة، كما تم استخدام اختبار كاليفورنيا لقياس مهارات التفكير الناقد، واختبار قياس مهارات التفكير المنطقي. تم تحليل البيانات باستخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد. أسفرت النتائج أن الاستدلال (كأحد مهارات التفكير الناقد) والمنطق الاحتمالي والمنطق التناسبي (من مهارات التفكير المنطقي) هي متغيرات منبئة بدرجة دالة إحصائيا بتحصيل الطلبة في الفيزياء وهي تفسير (15.7%) من التباين في، تحصيل الطلية ف الفيزياء. بالإضافة إلى ذلك فقد توصلت الدراسة إلى أن المنطق الاحتمالي أفضل متغير منبئ حيث أنه. The purpose of this study was to measure the extent to which critical thinking skills and logical thinking skills predicted the achievement in physics of 11th - grade students in Gaza. To this end, (215) students participated in the study. California Critical Thinking Skills Test (CCTST) and Test of Logical Thinking (TOLT), were used as data collection tools in the study. Data were analyzed by multiple stepwise regression analysis. Results indicated that the students’ scores of probabilistic reasoning and proportional reasoning (as logical thinking skills), and inference (as critical thinking skill) were significant predictors of physics achievement scores, explaining (15.7%) of the variance of physics achievement scores. In addition, findings indicated that the best predictor was probabilistic reasoning, explaining (9.2 %) of the variance. The study recommended that a physics curriculum should involve thinking skills, which predict students’ achievement in physics. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
The impact of SCAMPER and Baron's Techniques on the Development of English Language Critical Thinking Skills: Applied Study on 10th Grade Students
بواسطة: الجراح، عبدالله عزام عبدالقادر منشور: (2021) -
Enrichment the Content of the 11th. Grade Physics Curriculum in Light of Predictive Model Based on Thinking Skills to Develop Achievement and Self-Efficacy
بواسطة: شحبير، محمد سعيد منيب منشور: (2021) -
The Influence of Debate Discussion on Enhancing Secondary Students' Critical Thinking Skills and Academic Achievement
بواسطة: عرار، منال أمين موسى منشور: (2017) -
The Effect of the Directed Reading Thinking Activity through Cooperative Learning on English Secondary Stage Students’ Reading Comprehension and Critical Thinking Skills in Jordan
بواسطة: Al Odwan, Talal Abd Alhameed منشور: (2008) -
The effect of applying critical thinking skills on eighth grade students achievement in english reading coprehesion
بواسطة: Al Derbashi, Hasan S. منشور: (2006)
