| LEADER |
03605nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1945095 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.192128
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجواد، هناء عزت محمد
|g Abduljawwad, Hana Ezzat Mohammed
|e مؤلف
|9 259223
|
| 245 |
|
|
|a نمذجة العلاقات السببية بين الروحانية والتدين وإكرام الذات وتقدير الآخرين والضغوط المدركة لدى الطلاب المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Modeling the Causal Relationships between Spirtuality, Religiousness, Self Honor, Others' Esteem and Percieved Stress among Student-Teacher
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 887 - 947
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى وصف العلاقة السببية المباشرة وغير المباشرة بين الروحانية والتدين وإكرام الذات وتقدير الآخرين والضغوط المدركة (العجز والمقاومة) عند الطلاب المعلمين، تكونت عينة البحث من (٨٦) طالب معلم بكلية التربية بجامعة التقنية والعلوم التطبيقية بسلطنة عمان، تم تطبيق مقاييس للروحانية، التدين، إكرام الذات، تقدير الآخرين، الضغوط المدركة (العجز والمقاومة) من إعداد الباحثة، وقد أشارت النتائج باستخدام نمذجة المعادلة البنائية أن أفضل نموذج يصف النتائج تضمن أن التدين متغير خارجيExganous يؤثر بطريقة مباشرة سببية دالة إحصائيا في الروحانية، وتقدير الآخرين، وإدراك العجز أمام الضغوط، ومقاومة الضغوط، كما أتضح أن الروحانية متغير وسيط يؤثر في إكرام الذات وتقدير الآخرين وإدراك العجز أمام الضغوط ومقاومتها، انتهت الدراسة بتوصيات بأهمية تقديم إرشاد ديني صحيح للطلاب المعلمين.
|
| 520 |
|
|
|b The study investigated the causal direct and indirect relationships between spirituality, religiousness, self honor, others’ esteem and perceived stress among student- teachers. Eighty-six student teachers participated in the study. It was revealed that the best model describing the sample data was that religiousness is an exgoenous variable which a has a direct effect on spirituality, others’ esteem, perceived stress. It was also found that spirtuilaity is a mediating variable which has a direct effect on self honor, others’ esteem and perceived stress. Recommedations were provided concerning providing student teachers with religious counseling.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الصحة النفسية
|a إعداد المعلمين
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a الروحانية
|a التدين
|a إكرام الذات
|a تقدير الآخرين
|a الضغوط المدركة
|b Spirituality
|b Religiousness
|b Self Honor
|b Perceived Stress
|b Others Esteem
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 091
|m ج91
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-091-018.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_192128.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1198801
|d 1198801
|
