| LEADER |
04803nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1945293 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالصادق، عبدالعزيز
|q Abdulsadeq, Abdulaziz
|e مؤلف
|9 615023
|
| 245 |
|
|
|a التعليم بالمغرب:
|b قطاع محوري وإشكاليات متعددة
|
| 246 |
|
|
|a Education in Morocco:
|b A Pivotal Sector and Multiple Problematics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 7 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تواجه المدرسة المغربية مجموعة من التحديات والمشاكل البنيوية المتراكمة منذ الاستقلال، منها على الخصوص التطور المرتفع لأعداد المتعلمين الملتحقين بالمدارس والجامعات، واستفحال ظاهرتي الهدر والانقطاع الدراسي، بالإضافة إلى ضعف البنية التحتية وما يواكبها من اكتظاظ في المدارس والجامعات خاصة ذات الاستقطاب المفتوح. كما أن المجتمع المغربي يعرف ارتفاع نسبة الأمية وضعف المستوى الدراسي. ساهمت كل هذه العوامل في ضعف النظام التربوي المغربي ودخلت معه المدرسية المغربية مرحلة الموت السريري، كما تعرقل مسار التنمية الاقتصادية والاجتماعية. للنهوض بالمدرسة والجامعة المغربية وتطويرها وتحسين أدائهما، تبنت الدولة مجموعة من المخططات والبرامج الهادفة إلى إصلاح المنظومة التربوية وإخراجها من النفق المسدود، وهذا الإصلاح بدأ منذ الاستقلال حيث سعت الدولة إلى التخلص من التبعية للمدرسة والجامعة الاستعمارية من خلال المغربة، ومنذ ذلك الحين والجهات الوصية تعمل على تطبيق مخططات إصلاحية، كان أهمها الميثاق الوطني للتربية والتكوين، ثم المخطط الاستعجالي، والرؤية الاستراتيجية.
|
| 520 |
|
|
|b The Moroccan school encounters a lot of challenges and accumulated structural problems since independence, including a high increase in the number of students attending schools and universities , the exacerbation of dropping out of school phenomenon, weak in- frastructure and related over-crowdedness in schools and universities, especially those with open access, increased illiteracy rate as well as weak Academic level. All these factors have contributed to the weakness of the Moroccan educational system, which makes the Moroccan school entered a stage of clinical death and impede the path of the economic and social development. In order to develop Moroccan schools and universities and improve their quality, the country has adopted a set of plans and programs. Aimed at overthrowing the educational system and removing it from the blocked tunnel. This reform has started since independence, as the country has tended to get rid of dependency on colonial schools and universities through Moroconization. Since then, the trustees have been working on implementing reform plans, implementing reform plans, the most important of which was the National Charter for Education and Training, the emergency plan, as well as the strategic vision.
|
| 653 |
|
|
|a المنظومة التعليمية
|a الأطر الإدارية
|a الإصلاحات التربوية
|a المراحل الدراسية
|a التجارب الدولية
|a المغرب
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة المغربية
|a الإصلاح التربوي
|a الميثاق الوطني
|a المخطط الاستعجالي
|a الرؤية الاستراتيجية
|b The Moroccan School
|b The Educational Reform
|b The National Charter
|b The Emergency Plan
|b The Strategic Vision
|
| 700 |
|
|
|a النامي، زهير
|g Ennamy, Zouhair
|e م. مشارك
|9 592515
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Almuqadimah of Human and Social Studies Journal
|f Mağallaẗ al-muqadimaẗ li-l-dirāsāt al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyaẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2347
|s مجلة المقدمة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
|v 005
|x 2602-5566
|
| 856 |
|
|
|u 2347-005-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1198977
|d 1198977
|
