| LEADER |
04860nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1945488 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.194918
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العدوي، مروة صلاح أنور عبدالحميد
|g El-Adawy, Marwa Salah Anwar
|e مؤلف
|9 377836
|
| 245 |
|
|
|a برنامج في التربية التراثية قائم على تكنولوجيا هندسة التعلم "LTSA" لتنمية الوعي بالتنمية المستدامة لتراثنا الطبيعي لدى الطالب معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة الإسكندرية
|
| 246 |
|
|
|a Program in Heritage Education Based on Learning Technology System Architecture "LTSA" to Develop Awareness of the Sustainable Development of our Natural Heritage for the Student is a Teacher of Social Studies Faculty of Education Alexandria University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 3089 - 3147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث للوقوف على فاعلية برنامج في التربية التراثية قائم تكنولوجيا هندسة التعليم Learning Technology System Architecture (LTSA)؛ لتنمية الوعي بالتنمية المستدامة لتراثنا الطبيعي؛ لدى الطالب معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية-جامعة الإسكندرية. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي، وشبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتوصل إلى إطار نظري للبحث عن: (التربية التراثية، التراث الطبيعي، واستدامته، ونموذج هندسة تكنولوجيا التعلم) ثم إعداد أدوات البحث، وهى: مقياس الوعي بأبعاده الثلاثة: (المعرفي، والسلوكي، والوجداني)، وتطبيقها على عينة البحث المؤلفة من 66 طالب معلم بالفرقة الرابعة دراسات اجتماعية، وباستخدام المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واختبار (ت)، ومربع إيتا؛ تم التوصل إلى عدة نتائج للبحث كان أهمها: (أن البرنامج المقترح في التربية التراثية القائم على نموذج تكنولوجيا هندسة التعلم ذو فاعلية في تنمية: الوعي بالتنمية المستدامة لتراثنا الطبيعي؛ لدى الطالب معلم الدراسات الاجتماعية) ثم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to determine the effectiveness of a program in heritage education based on Learning Technology System Architecture (LTSA) to develop awareness of the sustainable development of our natural heritage among the student, the social studies teacher at Faculty of Education- Alexandria University. To achieve this goal, the researcher used the two approaches: description, and semi- Experimental one-group, and the research procedures began by reaching a theoretical framework to search for: (heritage education, natural heritage, its sustainability, and LTSA model) and then preparing the research tools, which are: the awareness scale in its three dimensions: (cognitive, behavioral, and emotional), and its application. On the research sample consisting of 66 teacher students in the fourth year of social studies, using arithmetic averages, percentages, t-test, and Eta square; several results of the research were reached, the most important of which were: (The proposed program in heritage education is based on LTSA model, effective in developing: awareness of the sustainable development of our natural heritage) and then arriving at a set of recommendations and proposed research.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التربية التراثية
|a التنمية المستدامة
|a إعداد المعلمين
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a التربية التراثية
|a الوعي بالتراث الطبيعي
|a التنمية المستدامة
|a نموذج هندسة تكنولوجيا التعلم
|b Heritage Education
|b Natural Heritage
|b Sustainable Development
|b LTSA Model
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 054
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 091
|m ج91
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-091-054.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_194918.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1199171
|d 1199171
|
