ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي للخيال ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي للخيال الابداعي في تنمية القدرات الابداعية عند الاطفال من عمر ( 7 - 8 ) سنوات

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الدبابنة، خلود أديب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 3, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: كانون الاول
الصفحات: 363 - 383
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 119959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاطفال | البرامج التدريبية | الخيال العلمي | الابداع | تنمية المهارات الابداعية | الاردن | محافظة الزرقاء | السياسة التعليمية | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة استقصاء فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الخيال الإبداعي في تطوير القدرات الإبداعية عند الأطفال من عمر (7-8) سنوات، وكانت عينة الدراسة قد تكونت من (100) طالب من طلبة الصف الثاني الأساسي، تم اختيارهم عشوائياً من مدرسة في منطقة الزرقاء، ووزعوا عشوائيا في أربع مجموعات: مجموعتين ضابطتين ومجموعتين تجريبيتين، وروعي تمثيل كل منها لمتغير الجنس. وقد تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعتين التجريبيتين، وتم استخدام بطارية وليمز لقياس القدرات الإبداعية كمقياس قبلي وبعدي. أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (a=0.05) لصالح المجموعتين التجريبيتين كلتيهما على الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية لمقياس القدرات الإبداعية حسب وجهة نظر الطالب والمعلم، وولي الأمر، ما عدا بعد: الطلاقة، والمرونة، وتحمل التعقيد لصالح المجموعات التجريبية حسب وجهة نظر الوالدين. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس على الدرجة الكلية للمقاييس، ما عدا بعدي الطلاقة، والمرونة لصالح الإناث، وبعد الأصالة لصالح الذكور على مقياس التفكير التشعيبي. وظهرت فروق في التفاعل بين المجموعة والجنس على الأبعاد: الطلاقة؛ والمرونة؛ والإسهاب، على مقياس التفكير التشعيبي، وعلى بعد: تحمل التعقيد والأسئلة المفتوحة، لمقياس وليمز.

This study aimed at identifying the efficiency of a training program for creative imagination in developing the creative abilities of (7-8) years old children. The study sample consists of (100) gradetwo students, selected randomly and divided into two experimental groups and two control groups. A Creativity Assessment Packet (CAP) was used as pre- and post- tests. The results of (ANCOVA) showed statistical differences at the level of(0.05=α) on the Packet between the performance of experimental and control groups in favor of the experimental groups at the overall dimensions and its sub-dimensions excluding the Fluent thinking; Flexible thinking; and Complexity dimensions according to parents' point of view. Furthermore, there are no significant differences at (0.05=α) according to gender at the overall dimensions and its sub-dimensions excluding the Fluent and Flexible thinking dimensions in favor of females, and on the original thinking dimension in favor of males on the divergent thinking scale. In addition, results revealed differences on the interaction between the group and gender in the case of the Fluent, Flexible and Elaborative thinking dimensions on the divergent thinking scale; while differences appeared in the complexity dimension and the open question dimension on the Williams scale. Based on the findings, the researcher suggested several recommendations.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 665752 699782

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.