ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة تخصص الطفولة المب...>الوصف

اتجاهات طلبة تخصص الطفولة المبكرة في الجامعة الهاشمية نحو التخصص و علاقتها بجنسهم و مستواهم الدراسي و التحصيلي

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: نصار، يحيي حياتي بكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحسن، سهى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 3, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: كانون الاول
الصفحات: 397 - 408
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 119965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الطفولة المبكرة | اتجاهات الطلاب | الجامعة الهاشمية | الاردن | الجامعات | التخصص الدراسي | المستوى الدراسي | التحصيل الدراسي | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على إتجاهات طلبة تخصص الطفولة المبكرة في الجامعة الهاشمية نحو التخصص .كذلك حاول البحث الحالي فحص فيما إذا كانت اتجاهات طلبة تخصص الطفولة المبكرة تختلف تبعا لجنسهم ومستوياتهم الدراسية ومستوياتهم التحصيلية. وبهدف الإجابة على أسئلة الدراسة تم تصميم استبانة تضمنت خمسا وعشرون فقرة. وقد تم استخدام عينة عشوائية عنقودية مكونة من 238 طالبا من طلبة تخصص الطفولة المبكرة في الجامعة الهاشمية وقد تم إجراء الدراسة في الفصل الثاني من العام الجامعي 2004- 2005 وأظهرت نتائج الإحصاء الوصفي وجود بعض الفروق في إتجاهات أفراد العينة من طلبة تخصص الطفولة المبكرة تبعا لمتغيرات الدراسة. كذلك أوضحت نتائج تحليل التباين أن اتجاهات طلبة تخصص الطفولة المبكرة نحو التخصص قد تباينت بدرجة دالة إحصائيا تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي ولبعض التفاعلات الثنائية وللتفاعل الثلاثي بين متغيرات الجنس والمستوى الدراسي والمستوى التحصيلي (136 كلمة).

This study aimed at identifying the attitudes of Early Childhood Program Students at the Hashemite University toward their specialization. In addition, the study attempted to examine whether students’ attitudes differ significantly according to their gender, academic and achievement levels. This study utilized a questionnaire with 25 items. A cluster random sample composed of 238 students enrolled in early childhood program at the second semester of the academic year 2004-2005 was used. In general the descriptive statistics results revealed some differences in students' attitudes toward early childhood specialization according to variables students' gender, their specializations and their achievement levels. In addition, the results of 3-way ANOVA indicated significant differences in students' attitudes toward early childhood specialization according to their gender, their academic levels, as long as to some interactions between or among the variables students' gender, their academic levels, and their achievement levels. (142 words).
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 639629 721661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.