ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التعامل مع بنك المعرفة...>الوصف

مهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري في بيئة الإدمودو لدى معلمي التعليم العام

العنوان بلغة أخرى: Skills of Dealing with the Egyptian Knowledge Bank in the Edmodo Environment for General Education Teachers
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: درويش، إيمان عبدالفتاح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Eman Abdel Fattah
مؤلفين آخرين: سريان، فيوليت شفيق (م. مشارك) , خليل، زينب محمد أمين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 47
DOI: 10.21608/JEDU.2021.92495.1445
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | التعليم الإلكتروني | بيئات التعلم الإلكترونية | المهارات المعرفية | المهارات الأدائية | بنك المعرفة المصري | المنصات التعليمية الإلكترونية | منصة الإدمودو | محافظة المنيا | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري | بيئة الإدمودو | Skills of Dealing with the Egyptian Knowledge Bank | Edmodo Environment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى تنمية مهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري لدى معلمي التعليم العام في بيئة الإدمودو. واختيرت مجموعة البحث من ثلاثين معلما من معلمي التعليم العام. وتمثلت أدوات البحث في: أدوات جمع البيانات، إعداد قائمة بمهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري المراد تنميتها في بيئة الإدمودو لدى معلمي التعليم العام، إعداد قائمة معايير تقييم لفاعلية التعلم والتدريب في بيئة الإدمودو. ومادة المعالجة التجريبية استراتيجيات تعلم نشط إلكترونية في بيئة الإدمودو وتعددت هذه الاستراتيجيات وأدوات تنفيذها تبعا للهدف التعليمي وهي: (المعلم الخاص - العصف الذهني الإلكتروني- الاكتشاف الإلكتروني- التكليفات /التعيينات- تفاعل الأقران - التعلم القائم على المشروع- استراتيجية جمع وتحليل المعلومات - حل المشكلات إلكترونيا- التعلم التشاركي الإلكتروني)، أدوات القياس تمثلت في اختبار تحصيلي للمكون المعرفي لمهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري، وبطاقة ملاحظة الأداء لمهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري، وبطاقة تقييم فاعلية التعلم والتدريب في بيئة الإدمودو. وجاءت النتائج موضحة فاعلية تنمية مهارات التعامل مع بنك المعرفة المصري (المكون المعرفي والأداء المهارى) في بيئة الإدمودو لدى معلمي التعليم العام، ووجود علاقة ارتباطية دالة موجبة بين درجات الأفراد مجموعة البحث في المكون المعرفي والأداء المهارى، وفاعلية التعلم والتدريب في بيئة الإدمودو."

"The aim of the research is to develop the skills of dealing with the Egyptian Knowledge Bank among general education teachers in the Edmodo environment. The research group was selected from thirty public education teachers. The research tools consisted of: data collection tools, preparing a list of skills to deal with the Egyptian Knowledge Bank to be developed in the Edmodo environment for general education teachers, and preparing a list of evaluation criteria for the effectiveness of learning and training in the Edmodo environment. Experimental processing is electronic active learning strategies in the Edmodo environment and these strategies and tools for their implementation are varied according to the educational goal, namely: (special teacher-electronic -brainstorming-electronic discovery- assignments / assignments - Peer interaction-project-based learning- information gathering and analysis strategy - electronic problem solving - electronic participatory learning) measurement tools represented in an achievement test for the knowledge component of skills for dealing with the Egyptian Knowledge Bank, a performance note card for skills in dealing with the Egyptian Knowledge Bank, and a score card Effectiveness of learning and training in the Edmodo environment. The results showed the effectiveness of developing the skills of dealing with the Egyptian Knowledge Bank (the cognitive component and skill performance) in the Edmodo environment among general education teachers, and the presence of a positive significant correlation between the scores of the research group individuals in the cognitive component and skill performance, and the effectiveness of learning and training in the Edmodo environment."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.