Teaching Geometry Using an Educational Program Based on Enrichment Activities to Improve the Visual Thinking of Basic Stage Students
| العنوان بلغة أخرى: |
تدريس مادة الهندسة باستخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية لتحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | بروق، عماد عواد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع140 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 37 - 60 |
| DOI: |
10.34120/0085-035-140-020 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 1201054 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأنشطة الإثرائية | تدريس الهندسة | التفكير البصري | Enrichment Activities | Teaching Geometry | Visual Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية تعليمية قائمة على الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة في تحسين التفكير البصري لدى طلبة الصف الثامن في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار للتفكير البصري تم التحقق من صدقه وثباته. تكونت عينة الدراسة التجريبية والضابطة من (47) طالبا، درست المجموعة التجريبية (24) طالبا باستخدام الأنشطة الإثرائية، بينما درست المجموعة الضابطة (23 طالبا) باستخدام الطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير البصري تعزي لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وعلى ضوء النتائج يوصي الباحثان باستخدام الأنشطة الإثرائية في تدريس مادة الهندسة. The study aims to investigate the effectiveness of using an educational strategy based on enrichment activities in teaching geometry on improving the visual thinking of 8th grade students. To achieve the objectives of the study, a visual thinking test was built. Validity and reliability were secured. The sample of the study consisted of 47 students. The experimental group (n= 24) were taught according to enrichment activities, while the control group (n= 23) were taught using the traditional method. Results showed statistically significant differences between the Means of the performance of the students of the experimental and control groups on the visual thinking test that can be attributed to the teaching method and in favor of the experimental group. In light of the results, the researchers recommended using enrichment activities in teaching geometry. |
|---|---|
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Teaching with Augmented Reality Technology on Developing Visual Intelligence Skills among College of Basic Education Students
بواسطة: القره غولي، أحمد علي علوان منشور: (2022) -
The Effect of Teaching According to the Augmented Reality Technique on the Visual Thinking Skills to Scientific Fifth-Grade Students for Biology
بواسطة: حمد الله، حيدر مسير منشور: (2021) -
The Effect of a Program based on Oral Communicative Classroom Activities on Palestinian Upper Basic Stage Students Oral Proficiency in English
بواسطة: Tanni, Ziyad Ahmed منشور: (2006) -
The Impact of Using Enrichment Activities Based on Web 2.0 Applications on Developing EFL Secondary Stage Students’ Argumentative Writing Skills
بواسطة: Gendy, Yostina Gayed Sedky منشور: (2020) -
The effect of a proposed conference-based programme on developing writing and critical thinking skills of Upper basic stage EFL students in Jordan
بواسطة: Al Hasan, Salma Deeb Mohammad منشور: (2006)
