أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، مجسن مهلهل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع145 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 219 - 262 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1203177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| LEADER | 02413nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1950001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 643771 |a عبدالله، مجسن مهلهل |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي | ||
| 260 | |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |c 2021 |g حزيران | ||
| 300 | |a 219 - 262 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a رمى هذا البحث إلى تعرف أثر استراتيجية الإثارة العشوائية في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. ولتحقيق مرمى البحث أعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، هو تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار وبعدي. اشتملت عينة البحث على (٧٨) طالبا من طلاب الصف الرابع الأدبي في إعدادية الأنصار للبنين في بغداد، وزعوا عشوائيا على مجموعتين، بواقع (٣٨) طالبا في المجموعة التجريبية، و(٤٠) طالبا في المجموعة الضابطة، درس الباحث المجموعة التجريبية باستراتيجية الإثارة العشوائية، ودرس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، أسفرت الدراسة على وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 653 | |a التعليم الإعدادي |a تدريس اللغة العربية |a القواعد النحوية |a التحصيل الدراسي |a استراتيجيات التدريس |a استراتيجية الإثارة العشوائية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Journal of Education and Psychology |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 145 |m ع145 |o 0032 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2077-8694 | ||
| 856 | |u 0032-000-145-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1203177 |d 1203177 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في التحصيل واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الدقور، آسية عدنان جبريل منشور: (2023) -
اثر مصاحبة التعلم الاتقاني للطريقتين القياسية والاستقرائية في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الرابع العلمي
بواسطة: عبود، علي محمد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية "فكر-زاوج-شارك" في تحصيل القواعد النحوية لدى طلاب الصف السادس في محافظة المفرق
بواسطة: المشاقبة، حمزة محمد علي منشور: (2023) -
تأثير إستخدام إستراتيجية إتقان التعلم وفق نموذج بلوم في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية
بواسطة: الحراحشة، ابراهيم محمد علي العقلة منشور: (2003) -
أثر استراتيجية "افعل، راجع، ادرس، طبق" في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: محمد، شهد جاسم منشور: (2023)
