يجب تسجيل الدخول أولا
بناء وتقنين بطارية مقاييس لتشخيص الاستعداد النمائي "انتباه - إدراك - ذاكره" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Construction and Standardize Battery of a Developmental Aptitude Diagnostics Scales "Attention-Perception-Memory" in the Kingdom of Bahrain |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ريمية حسين سلمي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutairi, Rimeyah H. S. M. |
| المجلد/العدد: | مج12, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 121 - 157 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2021.206464 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 1203210 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقنين | بطارية | الاستعداد النمائي | الانتباه | الادراك | الذاكرة | Standardization | Battery | Developmental Aptitude | Attention | Perception | Memory
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| LEADER | 04649nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1950048 | ||
| 024 | |3 10.21608/SERO.2021.206464 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a المطيري، ريمية حسين سلمي |g Almutairi, Rimeyah H. S. M. |e مؤلف |9 547453 | ||
| 245 | |a بناء وتقنين بطارية مقاييس لتشخيص الاستعداد النمائي "انتباه - إدراك - ذاكره" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين | ||
| 246 | |a Construction and Standardize Battery of a Developmental Aptitude Diagnostics Scales "Attention-Perception-Memory" in the Kingdom of Bahrain | ||
| 260 | |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |c 2021 |g مايو | ||
| 300 | |a 121 - 157 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء بطارية مقاييس تشخيص الاستعداد النمائي في عمليات الانتباه، الإدراك، الذاكرة، لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين. وتقنينها واستخراج المستويات المعيارية لأداء الفئات العمرية (6.5 -١٣) على مقاييس البطارية. وتكونت الأداة في صورتها النهائية من ١٩ مقياس فرعي تتوزع تحت ٣ أبعاد رئيسية تتمثل في الانتباه، الإدراك، الذاكرة. وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي بأسلوب العينة العشوائية الطبقية، متعددة المراحل؛ إذ جرى تطبيق الصورة الأولية من البطارية في ٣ مراحل استطلاعية بعينات بلغ عددها الإجمالي (٥٤٠) وذلك للتوصل إلى الخصائص الأولية للبطارية والتحقق من مؤشرات صدق وثبات الدرجات التي يمكن الحصول عليها من مقاييس البطارية. وتكونت عينة التقنين الأساسية من (٢٤١٧) تلميذا. وأسفرت النتائج عن تحقق صدق الأداة حيث تراوحت معاملاته ما بين (0.50 -0.82). وتراوحت معاملات قيم الثبات ما بين (0.88 -0.60) كما تبين أن هناك فروق في الأداء على مقاييس بطارية DADS، بازدياد العمر لصالح الفئة العمرية الأكبر. وقد أوصت الدراسة باعتماد بطارية مقاييس تشخيص الاستعداد النمائي DADS، وتطبيقها في الاستخدامات التي وضعت من أجلها. | ||
| 520 | |b The current study aimed to construct Battery of a Developmental Aptitude Diagnostics Scales (Attention- Perception- Memory) for primary school students in the Kingdom of Bahrain norms for the performance of age groups (6.5- 13) on battery scales. The tool consisted of 19 subscales distributed under three main dimensions: attention, perception, and memory. The study followed the descriptive survey method in a stratified, multi-stage random sampling method. The initial version of the battery applied in 3 pilot samples totaling (540) to reach the battery's initial characteristics and verify the indicators of validity and reliability of the scores obtained from the battery scales. The basic standardization sample consisted of (2417) students. The results showed coefficient's validity ranged between (0.50- 0.82), and the coefficients of reliability values ranged between (0.88 -0.60). It also found differences in performance on DADS battery scales, with increasing age, in favor of the older age group. The study recommended adopting the DADS battery and its application in the uses for which it developed. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الابتدائية |a بطارية مقاييس |a عمليات الانتباه |a البحرين | ||
| 692 | |a تقنين |a بطارية |a الاستعداد النمائي |a الانتباه |a الادراك |a الذاكرة |b Standardization |b Battery |b Developmental Aptitude |b Attention |b Perception |b Memory | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 011 |e Journal of Special Education and Rehabilitation |f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl |l 042 |m مج12, ع42 |o 1235 |s مجلة التربية الخاصة والتأهيل |t |v 012 |x 2314-8608 | ||
| 856 | |n https://sero.journals.ekb.eg/article_206464.html |u 1235-012-042-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1203210 |d 1203210 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء محك استعداد نمائي لتشخيص صعوبات التعلم لدي طلبة المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: المطيري، ريمية حسين سلمي منشور: (2016) -
دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية وعلاقتها بمتغيرات الانتباه والتذكر لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين
بواسطة: زهير، علي سلمان محسن منشور: (1995) -
مدى تباين بروفايل الإدراك السمعي لدى ذوي صعوبات الفهم الاستماعي عنه لدى العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: حمزة، هناء عباس ابراهيم منشور: (2017) -
نسبة شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: الختلان، معالي فهد خلف سيف منشور: (2016) -
نسب شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: الفاضل، منيرة علي حسين منشور: (2016)
