بناء محك استعداد نمائي لتشخيص صعوبات التعلم لدي طلبة المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
| العنوان بلغة أخرى: |
Construction of Developmental Aptitude Criteria for Diagnosing Learning Disabilities among Elementary Stage Students in the Kingdom Of Bahrain |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ريمية حسين سلمي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 211 |
| رقم MD: | 1012871 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى بناء محك استعداد نمائي لتشخيص وفرز صعوبات التعلم والفئات الخاصة المختلفة نمائيا، وذلك لإيجاد طرق بديلة لمحك التباعد في الكشف عن صعوبات التعلم دون الحاجة إلى تكريس خاصية انتظار الفشل في التحصيل الدراسي، وقد بلغت عينة البحث النهائية 2052 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول والثاني والثالث والرابع والخامس والسادس في مملكة البحرين. منهم 15% تلميذا وتلميذه من ذوي صعوبات التعلم بحسب إجراءات تشخيص نموذج التباعد، 10% تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم وفقا لمحك الاستعداد النمائي. وقد استخدمت الأدوات التالية في هذا البحث: مقاييس تشخيص الاستعداد النمائي DADS التي طورت خصيصا لهذا البحث، اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، وكشفت النتائج عن وجود ارتباطات ضعيفة بين الخصائص النمائية والتحصيل الدراسي، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ في جميع العمليات النمائية الأولية (انتباه- ادراك- ذاكرة) باختلاف مستوى التحصيل الدراسي (منخفض- متوسط- مرتفع)، كذلك تم إيجاد معادلات للتنبؤ بصعوبات التعلم عن طريق الانتباه، الأدراك، الذاكرة، كذلك فقد كشف البحث عن البروفايلات المعرفية لصعوبات التعلم ولبعض الفئات المتداخلة معها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء وتقنين بطارية مقاييس لتشخيص الاستعداد النمائي "انتباه - إدراك - ذاكره" لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: المطيري، ريمية حسين سلمي منشور: (2021) -
نسب شيوع صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: الفاضل، منيرة علي حسين منشور: (2016) -
نسبة شيوع صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأبتدائية في مملكة البحرين
بواسطة: الختلان، معالي فهد خلف سيف منشور: (2016) -
أثر برنامج محوسب لتنمية مهارتي الجمع والطرح لذوات صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الرابع الابتدائي في مملكة البحرين
بواسطة: المطيري، أنوار طلال عبدالله منشور: (2016) -
الفروق بين التقييم التقليدي والتقييم الديناميكي في تشخيص صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: الهاجري، دانه شايع سيف هادي شايع منشور: (2016)
