| LEADER |
03972nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1950094 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 643816
|a خليف، ياسر عيدان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية البنتاجرام في تحصيل مادة مبادئ البحث التربوي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Pentagram Strategy on the Achievement of Educational Research Principles for Students of Institutes of Fine Art
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2021
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a رمى البحث تعرف أثر استراتيجية البنتاجرام في تحصيل مادة مبادئ البحث التربوي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة، وظف الباحث، تصميم المجموعتين التجريبية الضابطة وهي من التصاميم التجريبية، ذات الاختبار البعدي للمجموعتين وحددت، شعبة (أ)، لتمثل المجموعة التجريبية التي يتم تدريسها على وفق وفقا استراتيجية البنتاجرام الشعبة (ب) كانت تمثل المجموعة الضابطة التي تم تدريسها، بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطلبة (٦٠) طالب وبواقع (٣٠) طالب في، كل شعبة. تم التكافؤ، بين المجموعتين في المتغيرات الأتية: العمر الزمني، والذكاء ودرجات العام السابقة وتحصيل الأباء والأمهات، قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي، وتم التحقق من صدقه وثباته، قام الباحث بمعالجة البيانات، باستعمال، اختبار (test-T) للمعالجة الإحصائية للنتائج، التي كشفت عن الأثر لصالح، المجموعة التجريبية التي تم تدريسها، وفقا لاستراتيجية البنتاجرام.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to know the effect of the pentagram strategy in the achievement of the principles of educational research for students of institutes of fine arts. The researcher employed the design of the experimental and control groups, which are of the experimental designs, with the post-test for the two groups, and identified, Division (A), to represent the experimental group that is being taught. According to the pentagram strategy and Division (B) represented the control group that was taught, in the traditional way, the number of students was (60) students and by (30) students in each class. The researcher prepared an achievement test, and its validity and reliability were verified. The researcher processed the data, using the T-test. For the statistical treatment of the results, which revealed the effect in favor of the taught experimental group, according to the pentagram strategy.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a تدريس مبادئ البحث التربوي
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجيات التدريس
|a استراتيجية البنتاجرام
|a نظرية تريز
|a معهد الفنون الجميلة للبنين
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل
|a مادة مبادئ البحث التربوي
|b Pentagram Strategy
|b Achievement
|b Educational Research Principles Material
|
| 700 |
|
|
|9 286122
|a المالكي، حميد قاسم غضبان
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 146
|m ع146
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-146-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1203265
|d 1203265
|
