| LEADER |
03800nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1950298 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 382287
|a العجمي، غالية بليه حمد
|g Alajmi, Ghaliah Bleah Hamad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Relationship between Teachers’ Knowledge of Cognitive Abilities and Challenging Behaviour and Their Attitudes towards Children with Down syndrome Who Exhibit Challenging Behaviour
|
| 246 |
|
|
|a العلاقة بين معرفة المعلمات بالقدرات العقلية والمشكلات السلوكية وبين اتجاهاتهم نحو تلاميذ متلازمة داون من ذوي المشكلات السلوكية
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to investigate the correlation between teachers’ knowledge of cognitive abilities and behaviour in students with DS and their attitude towards those who demonstrate challenging behaviour and explore the impact of teachers’ experience and qualification level on their attitude towards students with DS who display challenging behaviour. Knowledge and attitude questionnaires were used by 28 teachers of students with Down syndrome DS in Kuwait. The result showed that a positive attitude is strongly correlated with teachers’ grasp of cognitive abilities and challenging behaviour in students with DS. However, there are no significant differences between teachers’ attitude in relation to their experience and qualification levels. More investigating and training in aim to improve teachers’ knowledge are recommended.
|
| 520 |
|
|
|a الهدف من هذه الدراسة هو التحقق من الرابط أو العلاقة بين معرفة المعلمات بالقدرات العقلية وسلوك التلاميذ من ذوي متلازمة داون وبين اتجاهاتهم نحو هؤلاء التلاميذ ممن لديهم بعض المشكلات السلوكية، كما هدفت للكشف عن تأثير خبرة المعلمات ومؤهلاتهن على اتجاهاتهم نحو هؤلاء التلاميذ. قدم استبيان يقيس معرفة (بالقدرات العقلية) وتوجهات المعلمات (نحو التلاميذ ممن لديهم مشكلات سلوكية) لــ 28 معلمة من معلمات ذوي متلازمة داون في الكويت. كشفت نتائج الدراسة عن هناك علاقة ذات دلالة بين مدى معرفة المعلمات عن القدرات العقلية والسلوك للتلاميذ ذوي متلازمة الدوان وبين اتجاهاتهم الإيجابية نحو هؤلاء التلاميذ. بالرغم من انه لم يتبين أن هناك علاقة بين توجهات المعلمات نحو هؤلاء التلاميذ وبين مؤهلاتهم العلمية وخبرتهم. يوصى بالمزيد من الدراسات والتدريب لا يزال مطلوب لزيادة معرفة المعلمات.
|
| 653 |
|
|
|a القدرات العقلية
|a توجهات المعلمات
|a ذوي متلازمة داون
|a سلوك التلاميذ
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات معرفيه
|a متلازمة داون
|a مشكلات سلوكيه
|a نمو طبيعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 043
|m مج12, ع43
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 012
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|u 1235-012-043-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1203375
|d 1203375
|
