| LEADER |
05354nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1950706 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2020.181742
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، نايف بن عبدالهادي
|q Alharbi, Nayef Bin Abdulhadi
|e مؤلف
|9 644075
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Teaching Science Using Scientific Stations Strategy on Achieving Scientific Concepts and the Attitude towards Science for Primary School Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 63 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبًا من طلاب الصف السادس الابتدائي؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار المفاهيم العلمية، ومقياس الاتجاه نحو العلوم، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة؛ في التطبيق البعدي لاختبار تحصيل المفاهيم العلمية لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، ودرجات طلاب المجموعة الضابطة؛ في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العلوم لصالح طلاب المجموعة التجريبية، مما يعني فاعلية تدريس العلوم باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على تحصيل المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الابتدائية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج توصي الدراسة بدمج استراتيجية المحطات العلمية في أدلة المعلم لمادة العلوم في كافة المراحل الدراسية، وتدريب معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة على كيفية استخدام استراتيجية المحطات العلمية لتدريس العلوم بمراحل التعليم المختلفة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of teaching science using the strategy of scientific stations on achieving scientific concepts and the attitude towards science for primary school pupils. The study used the quasi-experimental method. The study sample consisted of 48 pupils in the sixth grade. They were divided into two experimental groups and a control group. The researcher used the Scientific Concepts Test and the Attitude Scale Towards Science as instruments for the study. The results of the study revealed that there are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and that of the control group in the post-test of the achievement of scientific concepts in favour of the experimental group pupils. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-attitude scale towards science in favour of the experimental group pupils Which means effectiveness of Teaching science Using Scientific Stations Strategy on Achieving Scientific Concepts and the Attitude towards Science for Primary School Pupils . In the light of the findings of the study, the study recommends training science teachers before and during the service in how to use the strategy of science stations to teach science at various stages of education, as well as the integration of the strategy of scientific stations in the teacher's guides to science at all stages of education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس العلوم
|a المفاهيم العلمية
|a الاتجاه نحو العلوم
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجيات التدريس
|a استراتيجية المحطات العلمية
|
| 700 |
|
|
|a البلطان، إبراهيم بن عبدالله سليمان
|g Al-Baltan, Ibrahim bin Abdullah
|e م. مشارك
|9 463803
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 053
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 124
|m مج31, ع124
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-124-053.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_181742.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1203774
|d 1203774
|
