ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل الدرامي في تدري...>الوصف

استخدام المدخل الدرامي في تدريس الرياضيات لتنمية المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: Using the Dramatic Approach in Teaching Mathematics to Develop Mathematical Concepts Among Primary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، أمين عبدالعظيم خضري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قنديل، عزيز عبدالعزيز (مشرف), معوض، أسامة عبدالعظيم محمد (مشرف), متولي، علاء الدين سعد (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 333 - 368
DOI: 10.21608/JFEB.2020.182477
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1203800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الرياضيات | المفاهيم الرياضية | طرق التدريس | المداخل التدريسية | المدخل الدرامي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الدرامي | المفاهيم الرياضية | Dramatic Introduction | Mathematical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام المدخل الدرامي في تدريس الرياضيات لتنمية المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وقد تمثلت مواد البحث في (دليل المعلم معد وفقا للمدخل الدرامي لوحدة "الأعداد الصحيحة" المقررة على تلاميذ الصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي2019/2020م، وتمثلت أدوات القياس في اختبار للمفاهيم الرياضية، وتكونت مجموعة البحث التجريبية من (100)‏ تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بإدارة منيا القمح التعليمية وتم تقسيمهم إلى المجموعة التجريبية عددها (50) تلميذا وتلميذة من مدرسة شرا العنب الابتدائية، والمجموعة الضابطة عددها )50) تلميذا وتلميذة من مدرسة الشهيد حمدي أبو طالب الابتدائية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الرياضية لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the research is to identify the effectiveness of using the dramatic approach in teaching mathematics to develop mathematical concepts for sixth-grade pupils. The research materials consisted in the (teacher's guide prepared according to the dramatic approach to the “integer numbers” unit prescribed for sixth-grade pupils in the second semester of the academic year. 2019/2020 AD, and the measurement tools consisted in a test for mathematical concepts, and the experimental research group consisted of (100) students of the sixth grade of elementary school in the Minya Al-Qamh educational administration, and they were divided into an experimental group of (50) students from, and the group The control number (50) male and female students, the results of the research resulted in the existence of a statistically significant difference between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the mathematical concepts test for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.