ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على إستراتيجية "فك...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج قائم على إستراتيجية "فكر - زواج - شارك" لتنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك وبعض المهارات الاجتماعية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using "Think - Pair - Share" Strategy in Developing Kindergarten Child's Consumption Rationalization Behaviors and some Social Skills
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عباس، نهى مرتضى رياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Noha Mortada Reyad
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيه
الصفحات: 436 - 527
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1204109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المهارات الاجتماعية | سلوكيات ترشيد الاستهلاك | الأنشطة التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | إستراتيجية "فكر - زاوج - شارك"
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية "فكر - زواج - شارك" | سلوكيات ترشيد الاستهلاك | المهارات الاجتماعية | طفل الروضة | "Think - Pair - Share" Strategy | Consumption Rationalization Behaviors | Social Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

194

حفظ في:
LEADER 05217nam a22002417a 4500
001 1951075
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عباس، نهى مرتضى رياض  |g Abbas, Noha Mortada Reyad  |e مؤلف  |9 486351 
245 |a برنامج قائم على إستراتيجية "فكر - زواج - شارك" لتنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك وبعض المهارات الاجتماعية لطفل الروضة 
246 |a The Effectiveness of Using "Think - Pair - Share" Strategy in Developing Kindergarten Child's Consumption Rationalization Behaviors and some Social Skills 
260 |b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة  |c 2021  |g يونيه 
300 |a 436 - 527 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى إمكانية تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية (فكر – زاوج - شارك)، وذلك من خلال تصميم بعض الأنشطة التربوية التي تقوم على استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) كأحد استراتيجيات تعليم وتعلم الطفل. واشتملت عينة البحث على عدد (٣٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة من المستوى الثاني، تتراوح أعمارهم (5 - ٦) سنوات بروضة مدرسة (الجلاء الحكومية التابعة لإدارة أسيوط التعليمية) بمدينة أسيوط، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتمثلت الأدوات فـي مقياس سلوكيات ترشيد الاستهلاك المصور لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، وبطاقة ملاحظة سلوكيات ترشيد الاستهلاك لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، وبطاقة ملاحظة لبعض المهارات الاجتماعية لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة)، برنامج قائم على استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة. فقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في تنمية سلوكيات ترشيد الاستهلاك وبعض المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة، كما أكدت النتائج على ضرورة توجيه أنظار التربويين ومخططي برامج رياض الأطفال وواضعي مناهج وطرائق تعليم الطفل على استخدام استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) لطفل الروضة. 
520 |b The current research aimed to investigate the extent to which we can develop consumption rationalization behaviors and some social skills of the kindergarten child using think-pair-share strategy by means of designing some educational activities based on that strategy (thinkpair-share) as one strategy of child teaching and learning. The sample consisted of 30 male and female secondgrade kindergarten children whose ages range from 5 to 6 years in the Kindergarten of Algalaa School in Assiut Assiut Directorate of Education, Assiut Governorate. Quasi-experimental one group design was used, and the instruments included consumption rationalization behaviors pictured scale (prepared by the researcher), observation sheet of some social skills (prepared by the researcher), and a program based on think-pair-share strategy (prepared by the researcher) for developing consumption rationalization behaviors and some social skills of the kindergarten child. The results showed that the program based on think-pair-share strategy is effective in developing consumption rationalization behaviors and some social skills of the kindergarten child. The results also confirm that we should grasp educators and kindergarten program planners and developers' attention to the use of think-pair-share strategy in teaching kindergarten children. 
653 |a رياض الأطفال  |a أطفال الروضة  |a المهارات الاجتماعية  |a سلوكيات ترشيد الاستهلاك  |a الأنشطة التعليمية  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a إستراتيجية "فكر - زاوج - شارك" 
692 |a إستراتيجية "فكر - زواج - شارك"  |a سلوكيات ترشيد الاستهلاك  |a المهارات الاجتماعية  |a طفل الروضة  |b "Think - Pair - Share" Strategy  |b Consumption Rationalization Behaviors  |b Social Skills  |b Kindergarten Child 
773 |c 009  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd  |l 019  |m ع19  |o 2372  |s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد  |v 000  |x 2735-5659 
856 |u 2372-000-019-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1204109  |d 1204109 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.